《纸船》教案11

约1760个字。
　　纸船—寄母亲
　　一．教学目标
　　1．了解新诗的特征 （认知目标）
　　2．掌握诗的内容（能力目标）
　　3．体验诗的意境（美育目标）
　　4．感悟作者的情感（德育目标）
　　二．教法、学法
　　1．情境烘托与熏陶，激发学生的联想与想像；
　　2．读中求知的方式；
　　3．教师“启发式”、“讨论式”；
　　4．学生“自主、探究式”；
　　三．课时：一课时
　　四．教具准备：多媒体、朗诵带、歌曲带等。
　　五．教学过程：
　　[导入]
　　１．在《世上只有妈妈好》的旋律中，《纸船——寄母亲》的朗诵响起（播放朗诵带）；
　　２．同学们轻声附和；
　　３．朗诵结束，老师饱含深情的：同学们，世上有一种感情最深厚——这就是亲情；世上有一种爱最伟大——这就是——（学生回答“母爱”），那么我们可以用什么方式表达对母亲的赞美和热爱？（写信、唱歌、写诗……）好！今天我们就来学习世纪老人冰心的诗作《纸船—寄母亲》
　　板书：《纸船——寄母亲》
　　［初读］
　　１．学生自己初步划分节奏，标示重音；
　　２．学生自由读，圈点批画，初步感知诗歌大意。
　　３．老师介绍背景（1923年夏天，23岁的冰心在上海乘约克逊号邮船到美国留学。离上海后10天，在船上，在远离故乡、远离母亲的茫茫大海上，女诗人冰心写下了这首《纸船——寄母亲》思念母亲的诗。
　　［解读］
　　１．自由读，学生结合课文旁的“批注”理解重点词句。
　　２．质疑问难，师生共同订正，解决字词含义。
　　［范读］
　　１．老师带着感情的朗读。
　　２．放朗读磁带（让学生感受、体验、比较其妙处）
　　３．学生听后再次划分节奏，标出重音。
　　４．学生再次自由读。