约4100字。

　　《周庄水韵》导学案
　　【学习目标】
　　1. 读顺课文，掌握文中出现的生字词。
　　2. 读懂课文，结合游踪了解作者三次游周庄的情景和感受。
　　【学习重难点】
　　重点：了解作者三次游周庄的情景和感受。
　　难点：学习作者写三次游周庄所采用的不同方法。
　　【预习检测】
　　1. 读准字音
　　拱形（      ） 仲春（      ） 摇曳（      ） 参差（      ）
　　娴熟（      ） 晶莹（      ） 剔透（      ）
　　2. 写清字形
　　斑lán（      ） zhuì（      ）满 xuàn（      ）目 shùn（      ）息万变
　　dì（      ）听 cuǐ càn（      ）
　　3. 理解词义
　　(1)           ：像是在诉说，又像是在小声哭泣。文中形容声音柔细。
　　(2)           ：形容极短的时间内变化快而多。
　　(3) 参差：                                        (4) 璀璨：                               
　　【设问导读】
　　四人一小组，合作探究，讨论交流下列问题：
　　1. 阅读课文，理清作者的游览行踪。
　　2. 仔细阅读课文，结合下列表格，说说作者三次游周庄，内容描述有何不同？
　　次数 时间 景物描写 感受
　　一
　　二
　　三
　　3. 从全文的角度而言，作者描述前两次到周庄所见所感的用意是什么？
　　4. 作者是怎样详写第三次游周庄的情景和感受的？
　　【巩固练习】
　　下列词语书写有误的一项是（      ）
　　A. 连缀    勾勒    光斑    剔透
　　B. 隐约    清澈    丝弦    谛听
　　C. 晶莹    辉皇    剪影    版画
　　D. 娴熟    摇曳    搅动    参差
　　【拓展延伸】
　　有人游周庄时，诗兴大发，急忙在微信上写道“周庄水韵韵悠悠”，正要写第二句，却被打扰，请你根据课文内容，补写一句。
　　上句：周庄水韵韵悠悠
　　下句：                                               
　　语文版八年级上册《周庄水韵》第二课时导学案
　　【学习目标】
　　1. 在掌握有关游记散文知识的基础上感知周庄水乡动人的情韵。
　　2. 了解景物描写的时间和空间顺序，学习从不同角度来描