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　　九年级上册第三单元◇11我的叔叔于勒莫泊桑教、学案
　　河南省光山县南向店乡第一初级中学高级教师：向芳传
　　教学时间：三课时总课时（）
　　教时 课型 具体时间
　　第一课时 新授课
　　月
　　日 星期
　　午
　　节
　　第二课时 强化训练 星期
　　第三课时 星期
　　教与学目标：
　　1、了解莫泊桑及其小说创作。　　
　　2、学习本文细致描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。　　
　　3、把握小说的情节构思，品评小说的语言，培养学生创造性思维和语言运用能力。
　　重点与难点：
　　【重点】理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。　　
　　【难点】理解课文的丰富内蕴。
　　教与学方法：朗读法讨论法和点拨法相结合；练习提高法。
　　第一课时
　　教与学目标：读懂课文，按小说知识把握课文内容。
　　教与学过程：
　　一、预习反馈
　　1、认读字音
　　拮据（jié jū）栈桥（zhàn）牡蛎（mǔ lì）褴褛（lán lǘ）　撬（qiào）
　　别墅（shù）煞白（shà）诧异（chà）　拮据(jié ) 　阔绰(chuo4)
　　2、理解和积累（书写）的词语
　　拮据：手头紧，经济状况不好。阔绰：排场大，生活奢侈。
　　诧异：惊讶，觉得十分奇怪。褴褛：衣服破烂不堪。
　　与日俱增：随着时间的推移而不断增长。迟疑不决：拿不定主意。
　　郑重其事：形容对事物非常严肃认真。狼狈不堪：形容处境艰难，窘迫的样子。
　　十拿九稳：比喻很有把握，也说十拿九准。
　　煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色苍白，没有血色。
　　莫名其妙：没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。
　　二、入课学习、合作交流
　　1、文中写了一个怎样的故事？
　　2、按照本文的开端、发展、高潮、结局或按“盼”、“赞”、“见”、“躲”，将课文分为四大部分是：
　　3、小说的主要任务是塑造人物形象，本文中塑造了哪些人物形象？你认为最生动的人物是谁？
　　4、于勒在家庭人眼中是怎样一个人？
　　5、菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？