《基因畅想》教案1

约2070个字。
　　课题：基因畅想
　　湖南省资兴市黄草中学       黄晨铭
　　教学目标与要求：
　　一、初步了解什么是基因和基因技术。
　　二、培养探究事物的兴趣。
　　三、品味生动有趣的语言。
　　课时安排：1课时
　　教程：
　　课前可请学生利用图书馆和网络查找有关基因的资料。准备课上交流。
　　一、导入
　　科学的发展，使得人们不断地走近一个又一个陌生的领域。近年来对基因的研究又有了飞跃的发展，我们可以预料：未来基因技术的广泛应用，一定会对人类的生活状态产生巨大的影响。先请同学们说说，你所知道的基因是什么。
　　展示相关资料：
　　基因，生物体遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，作直线排列。
　　染色体，人体每个细胞内都有23对染色体，它们位于细胞的核心，其中染色体XY是决定性别的。一个人体内所有的染色体的长度加起来，足足有1600亿公里长。
　　人类基因组织，是建立人体所需的化学密码或蓝图，而这幅蓝图的基本组成是DNA。DNA是一条由磷酸盐和糖组成的分子链，呈双螺旋形，即两条互相缠绕的螺旋形分子带，中间以称为碱基的横条紧扣。除了孪生子女外，每个人的DNA（脱氧核糖核酸）都是独一无二的。
　　基因工程，一种遗传学技术，借助生物化学的手段，将一种生物细胞中的遗传物质取出来，在体外进行切割和重新组合，然后引入另一种生物的活细胞内，以改变另一种生物的遗传性状或创造新的生物品种。
　　基因治疗，把改造了的基因植入人体内，以取代或修补有问题的基因。
　　克隆，不采用自然界正常受精的方式，而采用无性繁殖的方式复制遗传性状完全相同的一群后代。