《基因畅想》同步练习

同步练习主要栏目：课内阅读、课外阅读、疑难点拨等，约4310个字。
　　基 因 畅 想
　　课前导学
　　1．给下列加点字注音。    
　　镌刻(　　)    　偌大(　　　)  　 嬉游(　　)   　心有余悸（　　　）
　　簇新(　　)   　 横亘(　　　)   　抱憾(　　　)   憨态可掬(　　　)
　　2、释词：
　　⑴我获得了新奖，奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪。
　　憨态可掬：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　⑵每当它们经受住手术考验，又生机勃勃地狼吞虎咽时，我们就会乐开了怀。
　　生机勃勃：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　⑶堪称二十世纪最出神入化、最富前瞻性的创举。
　　出神入化：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　⑷您走好，不必心有余悸，我们的产品保质四十年。
　　心有余悸：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　3、下列说法有误的一项是（    ）
　　A.寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或者非生物。 
　　B. 打比方、对比、描写、摹状貌、画图表都是有效的说明方法。
　　C. 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人知识或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。 
　　D. 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 
　　4、根据课文，说说下列说法是事实还是幻想。
　　⑴利用基因技术培育猪身人心。                                 （    ）
　　⑵为晚期或先天性心脏病患者移植猪身人心，使他们健康如初。     （    ）
　　5、课文中出现了许多专用名词，如克隆、基因工程等，这些都是科技发展而产生的新词，请你再举出五个这样的词。
　　答：                                                                        。
　　基础知识·基本技能
　　【课内阅读】
　　我们知道，美国的人体器官移植技术很先进，但令人焦虑的是能供给的器官太少，与需求极不成比例。例如，美国每年等待心脏移植的人有近五万，可一年至多只有两千二百人可以享受到换心的造化，因为没有心脏来源，每年至少有多达二万人在等待中终难圆生命之梦，抱憾而去。其实人们在很早之前就想利用动物器官来解决这个问题。1960年，哈迪将一颗黑猩猩的心脏装在了一个濒危病人身上，开了不同生物物种心脏移植的先河。尔后，贝利又将狒狒的心脏移植到先天性心脏病患儿身上，短期地延续了他们的生命。然而，新的问题又横亘在专家面前：不同生物物种的器官如何克服相互排斥而长期存活?经过近二十载的探索，科学家成功地将人心脏的基因转录到猪身上，制成了猪身人心。这是苏格兰爱丁堡罗斯林研究所继成功克隆绵羊后，又一惊世之作，堪称20世纪最出神人化、最富前瞻性的创举。看着那些栏杆后忠心虔诚的新猪，我曾不止一次热泪盈眶。然而自2000年8月起，该计划被迫暂停，人体验试也大大延期，原因