约1370+2470字。

　　第6单元 《出师表》
　　1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。
　　2、体会诸葛亮效忠于刘氏父子的决心。
　　1．查字典，查准字音；2、反复朗读课文，了解内容；3、上网查阅资料。
　　一、简介作者、文体和写作背景。
　　1．作者：诸葛亮，字孔明，三国时期蜀国的政治家、军事家。
　　2．文体：表，是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。它是古代奏议的一种，常用于向君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。
　　3.写作背景：写于蜀汉建兴五年蜀汉第一次出师伐魏之前，当时蜀汉已从犹亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏。
　　二、朗读课文，为下列生字词注音。
　　崩殂(cú)　   侍(shì)卫　     陟(zhì)罚臧否(zàngpǐ)     郭攸(yōu)之
　　费祎(yī)　   以遗(wèi)陛下  裨(bì)补阙(quē)漏　      苟(gǒu)全
　　斟酌(zhēnzhuó)  性行淑均(xìngxíngshūjūn)             行(háng)阵
　　和睦    倾颓(qīngtuí)       猥(wěi)    夙(sù)夜      遗诏(yízhào)
　　庶竭驽钝(shùjiénǔdùn)       以彰(zhāng)其咎(jiù)      咨诹(zōu)
　　三、结合课下注解和工具书，疏通文意。
　　翻译重点句子的意思。
　　1.此诚危急存亡之秋也。
　　2.是以先帝简拔以遗陛下
　　3.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
　　4.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
　　5.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
　　明确：
　　1.这实在是危急存亡的时候啊。
　　2.所以先帝把他们选拔出来留给陛下。
　　3.亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。
　　4.只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。
　　5.这是我报答先帝、忠于陛下的职责本分。
　　四、阅读课文，理清文章结构。
　　……
　　《出师表》
　　《出师表》是一篇情辞意切、感人肺腑，让人赞不绝口的千古名篇。作者通过表文的方式表达自己对刘氏父子的忠贞，三条建议，既是安定的措施，也是施政的正理。叙述生平及出师北伐表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心，更是慷慨深沉，动人心魄。真正为蜀汉江山鞠躬尽瘁，死而后已精神的真实写照。
　　九年级的学生，已经积累一定量的文言重点词语，对阅读文言文的方法有了初步的了解，文言文的阅读能力也有了一定的基础。但具体如何运用方法去理解文本解决问题还是掌握不好，有待提高.
　　1.疏通文意，培养学生文言文的阅读能力。
　　2.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。
　　3. 反复诵读，学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写作方法。
　　领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。
　　体会诸葛亮效忠于刘氏父子的决心。
　　1课时
　　1、情景设置法2、朗读法3、讨论法
　　一、新课导入
　　【设计意图：通过大家熟悉的故事，引出本文内容，吸引学生学习兴趣】
　　同学们，大家都听说过“空城计”“三顾茅庐”，“火烧赤壁”，“六出祁山”等脍炙人口的故事吗？对，这些故事的主人公就是诸葛亮。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所敬仰。今天，我们就