2课时，约5830字。
第27课《郭沫若诗两首》第一课时
武汉市盘龙城经济开发区第一中学     汪启洲
课时2总第课时           课型 
教学目的：①有感情地朗读并背诵这两首诗。 
②了解这两首诗的写法和风格。 
③理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 
④体会诗歌的思想感情。
教学重点：有感情地朗读。
教学难点：理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想像的能力。
教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑
作    业：见自测
板书设计：
天上的街市     选自《星空》       
郭沫若
                                      
人间：屠场、囚牢、坟墓、地狱      天上：景美、街市美、物品美、人物美、生活美
目的：抒写心中的理想和追求
思路：街灯──明星──街市──物品──珍奇     美丽、繁华      
天河──牛郎织女──来往──闲游         自由、幸福    
联想：从一物想到另一物       想像：创造性地想出新的事物或形象
词语：闪、点      定然       定       来往       闲游      朵
时间  教学过程
课前预习：
1、你能读准下面加点字的字音吗?
缥piāo缈miǎo  笼lǒng罩zhào  疏星shū  鲛jiāo  提tí着  提dī防
2、积累下列词语：
缥缈：隐隐约约，若有若无。   闲游：闲暇时到外面随便游逛。
一、    导向：
1、导语： 
夜晚，我们仰望天空，群星璀璨，那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。今天，我们跟随着著名诗人郭沫若先生一起步人《天上的街市》，感受诗人所追求的那份美丽，那份新奇。
2、揭示目标：
①有感情地朗读并背诵这两首诗。 
②了解这两首诗的写法和风格。 
③理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 
④体会诗歌的思想感情。
二、    自学：
1、作者作品简介：
我国著名的文学家、历史学家，原名郭开贞，四川乐山人。他的著作有诗集《女神》、《星空》、话剧《屈原》等。
此诗写于1921年间，当时中国依旧被帝国主义列强和军阀统治，面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗，向往光明，于是写下了这首充满浪漫主义色彩的诗。
2、感知内容：播放课文录音，提醒学生注意朗读节奏、重音，并出示投影(朗读节奏与重音)，播放背景音乐，创设一种美好的情境。
3、学生按投影提示自由朗读课文，并思考以下问题：
①作者写的天上的街市美不美？美在哪儿？
（让学生发言讨论，初步理解诗中描写的街市美在什么地方。
可概括为： 景美、街市美、物品美、人物美、生活美。）
②民间传说的牛郎织女的故事与诗中一样吗？
（让学生发言谈牛郎织女的故事的主要情节，突出悲剧的结局。）
③作者为什么把天上写得这么美？为什么要把民间的悲剧故事改成诗中的那么美好、自由、幸福？作者为什么要写“天上的街市”？
抒写心中的理想和追求。
（意在引导学生追问诗人的内心世界，引出对作者和写作背景的介绍。即理解诗歌一定要了解诗人的思想和写作的背景。）
三、    讨论：
１．具体看看作者在诗中是怎么从地上写到天上的，理清作者的写作思路。
板书：街灯──明星──街市──物品──珍奇      美丽、繁华      
天河──牛郎织女──来往──闲游         自由、幸福    ）