共12张。含配套教学设计，约2830字。
　　仿写诗歌（作文教案）
　　教学目标：
　　1、苏霍姆林斯基说：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。”（《教育的艺术》），我们正可以借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。
　　2、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。
　　3、展开联想和想象创造悠远意境。
　　教学重点：借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。
　　教学难点：展开联想和想象创造悠远意境。
　　课时安排：一课时
　　教学设计：
　　一、导入
　　诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学会仿写诗歌。
　　二、内容新授
　　1、营造诗的氛围，感受诗的魅力。欣赏配乐朗诵余光中的《乡愁》，之所以选这一首，一者熟悉，二者这首诗的意象之优美、情感之浓郁、节奏旋律之美妙，可谓诗中上品。通过朗诵，一种氛围自然形成，学生的注意力集中到了诗歌上。
　　2、品味诗歌、领悟方法，学会仿写。
　　品味诗歌，然后根据平时大家读诗的体会和对诗歌的理解，结合诗歌写作指导，共同讨论诗歌写作的特点，即诗歌应饱含感情，注重意象不宜平铺直叙，应有些比喻象征，还要有韵律到音乐性的效果.
　　总结写诗应该注意些什么？（多媒体显示）
　　一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏情感美音乐美
　　二、要有鲜明的形象,做到情景交融意像美意境美
　　三、要有新颖的构思和奇特的想像，构思美想像美
　　（1）写诗首先要酝酿情感。
　　“感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。（多媒体显示）
　　1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）
　　2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）
　　3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）
　　4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》）
　　5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》）
　　6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》
　　（这些诗句分别抒发的是爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情。）这些诗句为什么能拨动我们的心弦，关键在于一个“情”字。无情即无诗，诗是跳出来的心。诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感情。
　　（2）写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。
　　有了感情是否就能写出美妙的诗句呢？（多媒体显示）
　　春天
　　春天啊，我赞美你- 我赞美你红红的花，