《世纪之交的科学随想》教案2

约2240个字。

20．世纪之交的科学随想
　　【学习目标】
　　1．进一步了解事理说明文的特点。
　　2．学习本文准确严密的语言和综合运用举例子、列数字、作比较等说明方法说明事理的技巧。
　　3．结合学生自身学习实践，理解课文解说的事理，鼓励学生培养创新精神。
　　【学习重难点】
　　1．学习本文准确严密的语言和综合运用举例子、列数字、作比较等说明方法说明事理的技巧。(重点)
　　2．结合学生自身学习实践，理解课文解说的事理，鼓励学生培养创新精神。(难点)
　　【教学过程】
　　一、新课导入
　　人类跨进21世纪，对知识创新能力的要求越来越高。一个国家要发展，必须使创新成为社会经济发展的现实力量。我国正处于中华民族伟大复兴的时代，1999年12月著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁博士就科技创新问题作了学术报告“世纪之交的科学随想”。今天，我们就来一起学习这篇学术报告节选。
　　二、自主预习
　　1．走近作者
　　杨振宁，美籍华人，1922年出生于安徽省，1938—1944年在中国西南联合大学物理系读书获硕士学位。1945年赴美求学，1948年芝加哥大学获哲学博士学位，1957年与另一位华人科学家李政道合作共同提出“宇宙不守恒”理论，二人共同获1957年诺贝尔物理学奖。
　　2．朗读课文，读准下面加点字的字音。
　　胰岛素(yí)　　　趋势(qū)　　　芯片(xīn)
　　鼓励(lì)        硕士(shuò)     避免(bì)
　　漏洞(lòu)       弥补(mí)       胆怯(qiè)
　　与日俱增(jù)    按部就班(bù)
　　3．理解词义。
　　无穷无尽：没有穷尽，没有限度。
　　归根到底：归结到根本上来。