约3250字。
《世纪之交的科学随想》
一. 知识积累
  1. 给下列加点字注音。
    芯片（   ）蓬勃（  ）聘用（   ）趋势（   ）
  2. 解释下列词语。
    （l）与日俱增：
    （2）按部就班：
    （3）胆怯：
    （4）权威：
  3. 依次填入横线上最恰当的两个语句是：（  ）
    风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，          ；体贴万物，          。这才草长，花开，莺飞……
    A．像柳丝的飘忽  像细雨的滋润
    B．像细雨的滋润  像柳丝的飘忽
    C．像飘忽的柳丝  像滋润的细雨
    D．像滋润的细雨  像飘忽的柳丝
  4. 下面句子中错别字最多的一项是：（   ）
    A．这流光溢彩的画面，反应了改革开放以来故乡翻天覆地的巨大变化。
    B．爱美是人之常情，爱美是应该受到鼓历的。
    C．初二的学习却实繁重，同学们都知道厉害轻重，没人敢有丝毫的松解。
    D．一个人家景贫寒并不可怕，只要有志气，一样能成为熠熠闪光的希望之星。
  5. 下面一段话中有重复的地方，在不影响原意的前提下，应删去的一项是：（）
煤气是煤燃烧时产生释放①的一种气体②，包含着许多有害成分③，包括有毒和无毒成分，其中主要的占很大比重④的成分是一氧化碳。它是煤燃烧时氧气不足⑤而形成的。通常说的⑥煤气中毒，实际上⑦就是指一氧化碳中毒。
    A．②③⑥   B．①③④  C．④⑤⑦ D．①⑤⑥
  6. 认真阅读课文，回答下列问题。
    （1）文章第1自然段引用富兰克林的话的作用是什么？请结合这篇文章所要表达的思想谈一谈。
    （2）文章第2第3自然段都是以设问的形式阐释的，说说这样的好处。
    （3）文章第3到第9自然段采用的说明顺序是什么？
（4）第12自然段说“这个故事要描述的是爱迪生和爱因斯坦这两个人，他们的着眼点不一样，价值观不一样”。结合课文中的故事说说他们二人的着眼点和价值观分别是什么。课文认为他们有优劣之分吗？

二. 强化阅读
    在这种情形之下，对于每一个人、每一所学校、每一个国家，都会产生这样一个问题，就是你多用“科”、还是多用“技”？我们知道，全世界每一个国家都有“科技部”，科技部既要管“科”，也要管“技”，问题是对“科”多注一点资源，还是对“技”多注一点资源。