约4050字。

　　《短文三篇》教学设计 
　　海南省文昌中学  张淑云
　　一、        内容与解析
　　本节课要学的内容是蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根思想的苇草》和富尔格姆的《信条》三篇富有哲理的随笔。帕斯卡尔的《思想录》与《培根论人生》、《蒙田随笔集》被誉为欧洲近代哲理散文三大经典。《人是一根能思想的苇草》是一篇哲理性很强的文章，是帕斯卡尔记录偶尔闪现的思想，虽然是零星无序的但真实而细致，处处洋溢着理性的光芒，说出了许多我们有感悟但永远也说不出来的话。解读三篇短文的关键是要领悟文章哲理美和语言美，了解文章丰富的文化内涵。随笔进入课本是第一次，学生接触这种极抽象、极具哲理、极富思想性更是第一次。因此，教学的重点是把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料；难点是要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋。
　　二、        目标及其解析
　　1、              目标定位：
　　①注意学习课文语言，摘抄名言警句，领悟文章哲理美和语言美。
　　②了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。
　　③把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料；要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。
　　2、              目标解析：
　　①从分析结果入手，把握作者的思想脉络。
　　②从分析句子入手，理解文句的内涵，领悟语言的思想和哲理。
　　③从把握作品的主要观点和基本倾向入手，引导学生探究人生。
　　三、        问题诊断分析
　　本节课教学中，学生可能遇到的最大困难是由于生活阅历浅、心理尚未成熟、对人生思考尚浅或尚少等原因，缺乏对人生的理性或深层次的正确认识。解决的关键是要以课文为切入点，联系生活，进行人文探讨，引导学生树立正确的生命价值观、人生观。
　　四、        教学支持条件分析
　　本节课要运用多媒体教学，对作者用幻灯片进行介绍，在白板上归纳三篇短文的结构。
　　五、        教学过程设计
　　第一课时
　　（一）导入
　　据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是15—34岁人群的首位死因。
　　在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。这说明现代的人越来越脆弱，对生命