（约2640字）
北大是我美丽羞涩的梦
教学目标
1.    让学生进一步认识自我，了解自我。
2.    引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。
教学重难点
 理解文章的写作特点和语言特点
教学时间  二课时
教学过程  第一课时
教学任务
1.分析文章开头部分和第一、第二部分。
2.了解不同部分里“我是谁”。
3.体会文章里的好词好句。
教学过程
一、导入
这篇课文中有很多表达方式和技巧，我们可以通过学习这篇课文记下来，在以后的作文里运用。(板书课题)
二、学习
1.   开头 
字词：
héng          yè      hún  è        qūnxún
横  行    呜 咽      浑浑噩噩      逡 巡 浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。逡巡：往来巡逻。
相信同学们在课前预习时都能发现，这篇文章是围绕“我是谁”来写的。那么，文章的一开头，“我是谁” 
让学生思考，教师作如下引导。
文章开头，作者是怎么介绍自己的？她是从什么事件说起的？
引导学生回答：是从高考成绩出来，自己成为理科状元开始说起。
那么，在众人眼中，“我”是什么样的人？以课文中的话回答。
----我是今年四川省理科状元。一个“状元”。考试考得很好的人。很会考试，考得很棒的人。
那么，作者同意这种看法吗？不同意。她通过什么话来表达自己的看法？
----“如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由。”等。
作者是觉得自己是谁呢？----我不止是个高考状元，我能够引人注目，还有其他的原因。我是个有故事的人。
课文中，在推出“我是一个有故事的人”这句话前，作者用了一句很优美很有文采的句子。大家一起把它读出来并分析：
.   我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西”，却带回满身的沙砾。
现在，我们就能够回答在文章开头“我是谁”了。大家一起总结出来。
2.   第一部分——奶奶拂袖而去。
 biĕ        lòu       zhuōliè
干 瘪     丑 陋        拙 劣
迅速阅读这一部分，回答：这个部分里，“我是谁”？
我是一个被奶奶歧视的女孩。在我出生的时候，我的奶奶拂袖而去；我的父亲因为我是女孩而在床上躺了两个星期。我不美丽，也不灵巧。我没机会在奶奶面前证明自己，一直很遗憾。
这里从作者的出生写起，写了她并不是作为一个快乐的天使出生，而是一个——拙劣的小偷。那么她心目中的“我”应该是怎么样的呢？