《雪》教学案

约2690个字。

6.  《雪》　　　　　　鲁迅
　　学习目标：
　　1、诵读课文，感受散文诗语言的清新美与含蓄美。
　　2、体味两幅雪景的不同，探究不同的雪景中蕴含的精神追求。
　　3、理解本文含蓄深刻的语句，把握文章主旨。
　　学习重点：
　　诵读全文，比较两幅雪景的不同特点来体味蕴含其中的情感。
　　学习难点：
　　理解本文精炼、优美、内涵丰富的语言。
　　学习过程：
　　一、自主学习（以练习题的形式出现）
　　（一）基础达标
　　1.作者作品介绍
　　鲁迅，原名，伟大的文学家、思想家、革命家。1918年发表的第一篇白话小说《》，他的两部小说集是《》、《》，散文集是《》，散文诗集《》。
　　2.文体、背景介绍
　　（1）文体知识：散文诗是介于散文和诗歌之间的一种体裁，它有散文的语言形式和形散神聚的特点，也有诗歌的意境，有诗歌的形象性、抒情性，有诗歌的含蓄凝练.
　　（2）背景介绍：作者在写《雪》的时候，正处于北伐革命的前夜，同是两党结成统一战线，革命形势出现了可喜的局面。但作者当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗。作者先后用象征手法，通过对江南和的雪景的对比描写，赞美了飞雪追求自由和顽强斗争的精神，表达作者对冷酷黑暗的社会观赏的强烈不满的无比愤思的感情，抒发了对美好事物的赞颂和黑暗势力作坚决斗争的革命情怀。
　　3.字音、字形、词语
　　磬口（）脂粉奁（）灼灼（）褪尽（）朔方（）
　　凛冽（）彷徨（）péng勃（）升téng（）眷（）
　　（二）初读感知
　　深情朗读课文，思考：文中描绘了哪两幅画面？各有什么特点？怎样描绘两幅雪景的？作者面对不同的雪景是怎样的情感态度？完成下表格。