课件共8张，教案约3090字。

　　《可以预约的雪》教案
　　语文组   郭玉娟
　　教学目标
　　1、通过与作品对话，感悟作者对生命的思考，培养积极的人生态度。
　　2、体会文章构思的巧妙，学习文中“以小见大”的写作手法。
　　3、了解林清玄“朴素与典雅”相结合的语言特点，学习用对称句抒情说理。把握作者对人生的态度，认识积极的人生态度对于生活的意义，提高思维与鉴赏水平。
　　教学难点
　　体会文章构思的巧妙，培养思想的勇气，提高思维与鉴赏水平。
　　教学方法
　　①诵读法。引导学生把握重音、语调、语速、体会作者的感情等。通过诵读，得出整体印象，感觉文章的“气质”，通过诵读去发现精妙词句，体会其作用。
　　②情境法。情境法既有利于直接获得感性认识，快速进入角色，又能调动学生的兴趣和积极性。
　　③研讨法。培养学生的兴趣，增强学生主动解决问题的能力，培养学生养成自我解决问题的能力。教学过程
　　一、 导入
　　最近的新闻热点无疑是马航客机失联事件，这架飞机上有154名中国乘客，其中不乏年轻有为的精英，这些人在人生最辉煌的时刻突然结束了生命，在为他们哀悼之余，我不禁猜想，这些匆匆走过一生的有为人士如果可以从新选择，是否会选择平凡无为的一生来逃过这一劫难呢？
　　人生有时就是如此，谁也无法预知人生的下一秒会遭遇生命变故。然而难道我们因此就放弃希望与努力，颓废沉沦吗？如果你的答案是否定的，那么当人生的暴风雨袭来时，我们又应该如何从容应对？今天我们一起走近林清玄的散文《可以预约的雪》，看看他会给我们什么启发。
　　二、 展示教学目标
　　1、通过与作品对话，感悟作者对生命的思考，培养积极的人生态度。
　　2、体会文章构思的巧妙，学习文中“以小见大”的写作手法。
　　3、了解林清玄“朴素与典雅”相结合的语言特点，学习用对称句抒情说理。
　　三、 初读课文，理解文章内容
　　1、下面我请三位同学来朗读课文（    ）请同学们边听变划出划出你认为优美或有哲理的句子。
　　2、研习课文
　　(1)文章写得太美，三位同学读得太好，老师都陶醉了。读完文章我们明白文章题目是《可以预约的雪》写的却不是雪，而是（菅芒花）（板书）
　　1、文中说“秋天的菅芒花是可以预约的雪啊！”运用了什么修辞，请联系文章内容，说说菅芒花和雪有何共同之处？
　　比喻 ，将菅芒花比作雪。
　　一是形似，菅芒花是白色的，到了秋天，白茫茫的一片，与冬天的雪景很相像；
　　二是神似，它们都具有季节性，雪到了冬天就可以下，菅芒