约4070个字。

　　19外国诗两首
　　【教学目标】
　　（一）
　　1．借这两首诗了解普希金和弗罗斯特这两位具有国际影响的大诗人及其诗作。
　　2．指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
　　3．背诵《假如生活欺骗了你》，积累名篇，打下文化根基。
　　（二）
　　1．在朗读的基础上，让学生感觉出两首诗的不同之处，在老师的引导下，欣赏两首诗的动人之处并归结两首诗的不同特征。
　　2．让学生了解一点诗歌中的象征的手法，提高欣赏诗歌的水平，并注意区别比喻与象征在诗中的不同表现。
　　（三）
　　1．对于“路”这一概念，要引导学生从人生之路的角度去理解，并让学生初步理解象征这一手法。
　　2．感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。
　　【重点难点】
　　1．反复诵读，理解诗歌蕴涵的哲理；感悟诗歌的思想感情。
　　2．体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。品评诗歌艺术表现手法。
　　【教学设想】
　　1．介绍诗歌中象征方面的知识，注意区别比喻和象征在诗中的表现。
　　2．外国诗不太适合朗读，所以不必过于强调朗读。
　　3．教学时数：2课时
　　【教学设计】
　　一、新课导入
　　在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们的叮咛和嘱咐。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。今天我们学习的诗两首，就会告诉我们
　　二、新课指导
　　《假如生活欺骗了你》
　　1．亚历山大•谢尔盖耶维奇•普希金(1799—1837)，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。
　　1814年写下《皇村回忆》，得到老诗人杰尔查文赞赏，发表第一首诗作《致诗友》。1817年毕业后到外交部任翻译，先后加入“阿尔扎玛斯社”和“绿灯社”，以歌颂自由、抨击专制暴政为主题创作《自由颂》《致恰达耶夫》等诗作，长篇叙事诗《鲁斯兰和柳德米拉》；以当代贵族青年为主人公的叙事诗《高加索的俘虏》1830年12月完成了长篇诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》，叙写贵族青年奥涅金的生活历程，塑造了俄国文学“多余的人”的形象；以普通人生活与情感为题材创作了《别尔金小说集》，创作《吝啬骑士》《莫扎特与萨列金》《石客》等四部小悲剧，写下叙事诗《科洛姆纳的小屋》、大量抒情诗及童话诗；文学史家把这