课件共47张，教案约9220字。

　　《林黛玉进贾府》教学设计
　　一、学习目标：
　　1、初步了解《红楼梦》和曹雪芹。
　　2、通过分析黛玉行踪来整体了解贾府环境，通过分析人物性格及出场来把握写作技巧。
　　3、从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。
　　二、重点难点：
　　1、分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法和人物出场的方法
　　2、分析贾府环境和人物出场的描写艺术。
　　三、课时安排：四课时
　　第一课时：简单介绍《红楼梦》及其作者，观看《林黛玉进贾府》视频
　　第二课时：通过林黛玉的行踪窥见贾府环境——这种特点如何展现的
　　第三课时：分析荣国府当家主妇王熙凤性格性格——分析人物出场技巧
　　第四课时：分析黛玉和宝玉性格——总结人物出场技巧及刻画人物方法
　　四、教与学的方法及课前准备
　　1、教与学的方法：引导、讨论为主，适当组织学生课堂讨论
　　2、课前准备：观看《红楼梦》——《林黛玉进贾府》视频
　　五、教学过程：
　　第一课时（40分钟）
　　一、导入：
　　“浮生著甚苦奔忙，盛席华筵终散场。悲喜千般如幻渺，古今一梦尽荒唐。漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。字字看来都是血，十年辛苦不寻常。”我们姑且把这首题诗看做红楼梦的创作动机，在这种动机下，又经过批阅十载，增删五次的辛苦劳动，才逐步形成《红楼梦》的雏形。可惜的是，直到作者泪尽而逝，也没有完成最后的定稿，还有一部分在传抄中散佚，被岁月的长河无情淹没。所以《红楼梦》绝不是一般的文学创作，曹雪芹是饱含着血泪来写这部书的。今天我们就来学习其中的一节。
　　二、知人论世PPT
　　一、作家作品
　　1.作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意)，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世龚江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。曹家是非常显赫的贵族世家。雍正即位后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨裤”的贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作