约5900字。
崇高的理想   
一、教学目标
（一）认识本文围绕中心论点，从不同角度，多方面深入展开论述的特点，学习本文根据论点需要选择论据，正反对比，逐层深入的论证方法。
（二）深刻认识当代青年应该积极投身共产主义的实践运动，进一步确定共产主义的社会理想的道理。

二、难点、重点分析
（一）本文的层次结构是怎样的？
分析：
第一部分（1段）阐述理想的普遍性与复杂性。
段首提出分论点：“每个人都有他自己的理想。”并且分析证明，没有理想的人是没有的。这说明理想问题具有普遍性，它与每个人都有关系，每个人都有关心理想问题的必要。
段首提出论点之后，紧接着指出：不同的时代理想不同；同一时代不同的人，理想也不同。这表明理想问题，又具有复杂性。这部分用事实证明了理想的复杂性，但实际上也就提出了一个使人不能不想到的问题：为什么时代不同、人不同，理想也不同呢？是什么原因造成了理想的复杂性呢？
本部分提出了本文议论的话题，引起下文对理想的复杂性成因的论证。

第二部分（2～5段）论述理想的本质属性及伟大理想的标准，这部分可分为两个层次。
第一层（2～4段）论述理想的社会性、阶级性，理想受一定的社会生产力限制；论述合乎社会历史的发展规律的理想，就是伟大的理想。
第2段段内为三个小层次：
①层（由开头至“也主要是为……楚国的贵族阶级利益服务”。）阐明在什么样的社会，就会产生什么样理想；什么样的阶级，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。
②层（由“此外”，至“……做出确切的评价。”）阐明理想还受到社会的一定生产力的限制。
③层（由“当然”，至段末。）提出对理想的“基本看法”：“一个人的理想合乎社会历史的发展规律，就是伟大的理想”。以上第①②两层，既是对第1段指出的理想的复杂性形成原因的解释，又为第③层提供了立论的基础。
第3段论述我国历史上许多英雄、发明家、科学家，都是有伟大理想的人。
第4段论述具有伟大理想并为伟大理想而斗争的人，千百年来人们一直在尊重他们，怀念他们，纪念他们。
第3、4段论证的两个分论点，是第2段第③层提出的对理想的“基本看法”的论据，是为证明“无论在什么样的社会里，一个人的理想，是为多数人的利益，为社会的进步，对社会生产力的发展起促进作用，也就是说，合乎社会历史的发展规律，就是伟大理想”这一论点服务的。
第二层（5段）论证分论点“理想问题，实质上是一个人的世界观问题。”这是理想的又一本质属性。
所谓世界观，是人们对整个世界的根本看法。它是受社会条件、阶级地位、生产力发展水平制约的。这些条件不同，人的世界观也不同；世界观不同，人的理想也就不同，这一段揭示了人的不同理想产生的直接原因。

第二部分论述了正确认识和评价理想的原则和标准，为进一步联系实际，论述社会主义