22张，区级赛课一等奖课件,关于人物传记的精神品质分析。设计科学新颖，将科学性和艺术性结合，以音乐开始，以油画结束，中间是现实人生。文字约5760+1740字。

　　灵魂在高处
　　人物传记——精神品质导学案
　　重庆大足城南高中  朱三莲
　　一、听歌曲，看歌词，分析人物品格。
　　月溅星河 长路漫漫/风烟残尽 独影阑珊/谁叫我身手不凡/谁让我爱恨两难
　　到后来 刚肠寸断
　　幻世当空 恩怨休怀/舍悟离迷 六尘不改/且怒且悲且狂哉/是人是鬼是妖怪/不过是心有魔债/叫一声佛祖 回头无岸/跪一人为师 生死无关
　　善恶浮世世真假界/尘缘散去不分明/难断/我要这铁棒有何用/我有这变化又如何/还是不安还是氐惆/金箍当头 欲说还休/我要这铁棒醉舞魔/我有这变化乱迷浊
　　踏碎凌霄 放肆桀骜/世恶道险 终究难逃/这一棒/叫你灰飞烟灭
　　1、写出歌词中对人物直接评价的词语？
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　　2、勾画出歌词中的细节描写，并思考这些细节表现了悟空什么样的心理特征？
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　　3、歌词中有哪些关于悟空的事件？
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　　4、悟空具有怎样的精神品格？
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　　5、分析人物的方法是：
　　事件中看品格
　　细节中看品格
　　评论中看品格
　　二、读文章，细思量，分析人物品格。
　　一代才女林徽因
　　林杉
　　阳光正在窗户上泼洒着桔黄色的写意。林徽因用目光寻找着那一对靛蓝色的小鸟，它们在窗外的竹梢上跳着、唱着，仿佛从唐诗中飞来的鸟儿，阳光梳理着它们轻灵的羽毛。有时它们便跳到窗台上来，在这个狭长的窄窄的舞台上蹁跹着。
　　林徽因多么羡慕窗外的一切，羡慕在窗台上舞蹈的小鸟，她也需要那么一小点儿平凡而简单的欢乐，而此刻，她却只能躺在病床上，一任阳光在窗棂上涂抹着晨昏。
　　从大足考察回来之后，因劳累又受了风寒，她的肺病再次复发，连续几周，高烧四十度不退。上坝村无医无药，梁思成去李庄镇请来史语所的医生为她诊治，无奈他也学会了打针。
　　艰苦的日子伴着川南的冬天来临了，营造学社的经费几近枯竭，中美
　　……
　　小课堂 大情怀  
　　——评《灵魂在高处——人物传记之精神品质》教学
　　城南高中   梁琴   
　　一  评教师：
　　朱三莲教师 ，李清照版的辛弃疾,柔情与豪情结合。 心中有   爱，目中有人，扎实传技，智慧育人。
　　老师脸上一直带笑，眼睛以情鼓励，尤其是那过程中的耐心等  
　　待，体现的是一种师者最应有的大爱 。 
　　二 评学生：
　　有爱心，有慧眼，挺自信，挺快乐。
　　的确，单从学科基础和学科能力来说，他们表现出来的不是很优秀的，但那种渴望成长的生命姿态令人感动。尤其是，他们那种爱心，那种对生活的关注，尤令人动容。当一个孩子那么用心地观察他的校长，带着那种甚至崇拜的情感具体地讲述校长的细节时，我相信这孩子的内心一定是温暖的。他会因喜欢一个校长而喜欢这个学校，因为这份温暖的情怀，哪怕他的高考考得并不理想，我相信他的生命依然会闪现美丽的光辉 。他们挺自信快乐的，相信自己的答案是最好的，对于这些绽放得晚一点的花朵来说，很可贵。人如花一样，各有季节，有的春开，有的夏开，甚至有的冬日才开呢。这些孩子，他们的花期可能只是迟一点而已 ，但只要他们的自信还在，快乐还在，开放的热望还在，就总会开花的。（实际上，心里还想说一句，就算不开花，只要保持一种生命的蓬勃姿势，做一颗常青树又有什么不好