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　　2017年高考文言文阅读命题研究及备考指导
　　【命题探究】
　　综观2016年的高考文言文阅读试题，“选材多样，考查全面”的“风貌”清晰可见。主要特点如下：
　　1.选文来源呈多元化态势。2016年全国新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷和上海卷（前一篇）的文言文阅读材料选自《二十四史》，北京卷选的是诸子散文，江苏卷选的是家传，浙江卷选的是古典小说，上海卷（后一篇）选的是杂记（《勿斋记》）……选文内容涉及政绩、谏诤、廉洁、经济、民本、治学、读书、孝道、修身等方面，具有鲜明的重视传统文化的倾向。
　　2.考点设置上有所侧重。2016年高考的各套试题均考查了文言句子翻译。值得注意的是，文言断句题备受命题者青睐——全国卷继续直接设题考查文言断句的能力，标志着该题型从“地方”走向了“中央”并站稳了脚跟。此外，全国卷和各省市自主命题卷还重点考查了文化常识、文言实词、概括分析等。
　　3.主观题题型多样化，分值也在不断攀升。上海卷、北京卷、江苏卷等，利用主观题考查了考生分析鉴赏文言文的能力。此类试题在一定程度上昭示着将来文言文阅读的考查方向。
　　2016年的文言文阅读试题给予我们的备考启示：（1）阅读文本要多样化。诸如唐宋八大家的叙事文、蒲松龄的文言小说，游记类、论说类、序跋类、墓志铭等文章，都应进入我们的阅读视野。（2）要有意识地培养文言断句的能力。（3）要避免重言轻文的现象。重视对文本内容、内涵的理解分析，养成良好的阅读文言文的习惯，从人、事、理方面圈点文章要点，为进一步理解分析打好基础。（4）遇到新的题型、新的考查角度时，要冷静、沉着地应对，看清楚题目问的是什么、要求是什么，然后再作答。
　　【真题回放】
　　（2016年全国新课标Ⅰ卷）阅读下面的文言文，完成1～4题。
　　曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席