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苏教版语文七年级上册第一单元
第1课《为你打开一扇门》同步练习
一、选择题
1.选出没有使用比喻修辞手法的一项( )
A.求知和阅世的过程,就是打开这些门的过程。
B.你告诉人们,人生的色彩是何等丰富,人生的旅途又是何等曲折漫长。
C.有人说,一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”。
D.一个民族的文学,是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。
答案:C
解析:
分析:比喻的构成需具备本体喻体,C项没有出现喻体,故选C项。
点评:此题考查学生对比喻的理解。
2.下列字读音有误的一项是( )
A.聊(liáo)无聊 诠(quán)诠释 憧憬(chōng jǐng)
B.凝(níng)凝聚 徘徊(pái huái) 裨(bēi)裨益
C.帷(wéi)帷幕 袤(mào)广袤 斓(lán)斑斓
D.跌宕(diē dàng) 谛(dì)真谛 瞬(shùn)瞬间
答案:B
解析:
分析:B项“裨”应读“bì”,故选B。
点评:此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3.下列词语解释有误的一项是( )
A.浏览:从头到尾看一遍。
B.无聊:由于清闲而烦闷;由于没有意义而使人讨厌。
C.徘徊:在一个地方来回地走;比喻犹豫不决。
D.探索:多方寻求答案,解决疑问。
答案:A
解析:
分析:A项浏览应为“大略地看“。故答案选A。
点评:此题考查学生对词义的掌握情况。
4.选出下面句子与作者出处搭配错误的一项( )
A.文章合为时而著,歌诗合为事而作。 (唐•李白《与元九书》)
B.诗人是世界的回声,而不仅仅是自己灵魂的保姆。 (苏 高尔基)
C.文学与社会之关系,先是它敏感的描写社会,倘有力,便又一转而影响社会,便有变革。(鲁迅《给徐××的信》)
D.每个人都处在新旧感情互相交错的矛盾中,艺术的作用,不仅是帮助人明辨事理,而且也在促进人们的感情上的变化
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第2课《繁星》同步练习
一、选择题
1.下列关于课文内容的表述正确的一项是( )
A.本文写作者看星星的地点是家乡、南京、菜园、舱面。
B.课文按照空间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。(考查记叙顺序)
C.本文写作者看星星的地点是家乡、菜园、海上、舱面。
D.虽然不同时期,作者看星星的感受有所不同,但有一点是相同的:都表达了作者对繁星的热爱,对光明的追求。
答案:D
解析:
分析:第1次看星星的地点是庭院,;第2次看星星的地点是菜园,第3次看星星的地点是海上。本文采用的是时间顺序。故选D。
点评:此题考查学生对文章主题的把握。
2.下列关于句子的理解正确的一项是( )
A.“它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!”的意思是星星要坠落下来了。
B.“海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的”是排比句。
C.“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。”这一句是比喻句。
D.“星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。”这句话蕴含了青年时代的包括巴金对知识的渴望。
答案:B
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第4课《安恩与奶牛》同步练习
一、选择题
1.选出书写有误的一项( )
A.粗厉 踌躇 腼腆
B.窘迫 翕动 锃亮
C.反刍 瑕疵 找茬
D.羞怯 嶙峋 木屐
答案:A
解析:
分析:A项应为“粗粝”。故选A。
点评:此题考查学生对同音字字形的掌握情况。
2.下列加点字读音有误的一项是( )
A.瑕疵xiá cī 粗粝lì 锱铢zī zhū
B.羞怯qiè 干瘪biě 七皱八褶zhě
C.木屐jī 锃亮cèng 嶙峋lín xún
D.腼腆miǎn tiǎn 翕动xī 反刍chú
答案:C
解析:
分析:C项出错的“锃”字属于习惯性误读,应读“zèng”。故选C。
点评:此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3.词语解释有误的一项是( )
A.端详:端着看。
B.瑕疵:瑕,玉上的斑点;疵,小毛病。指人的小过失或事物的缺点。
C.锱铢必较:很少的钱也一定要计较。形容非常小气。也比喻气量狭小。
D.熙来攘往:形容人来人往,非常热闹拥挤。
答案:A
解析:
分析:“端详”应为“仔细看”。故答案选A。
点评:此题考查学生对词义的掌握情况。
4.选出下面词语书写有误的一项( )
A.羞怯 干瘪瘪 七皱八褶
B.木屐 锃亮 嶙峋
C.腼腆 翕动 反刍
D.暇疵 粗粝 锱铢
答案:D