（约4290字）
《江南的冬景》教案
                                        
 设计者：文学院 02（2）班 孔丽
学习目标：
1.欣赏大自然的美，提高审美品位，学习捕捉对自然万物独持的审美感受，并用美的形式把它们表达出来。
2.学习散文的构文特点，学会从语言特色，修辞技巧，文章意蕴等方面赏析散文。
学习重点难点：
学会鉴赏散文，能体会散文的审美意境。
学习方法：
自主、合作、探究。
学习时间：
二课时
教学用具
多媒体
教学步骤：
第一课时
一、  导入新课 
运用古典诗词，引领学生进入审美境界。
《江雪》
——柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
同学们一起背诵。
师：背完之后，你们有什么感受？
生〈1〉：略
生〈2〉：略
通过这首诗，两位同学得到了不同的审美感受，为什么会有不同的感受呢？让学生明确，客观的自然景色，一旦经过人的感情的过滤，就会笼上一层主观的感情色彩。由于这两位同学的人生经历、理解水平等等不同，所以他们所获得审美感受也不同。
郁达夫先生的江南的冬景也是这样，在写江南冬天的自然景色时，融入了自己的主观感情色彩。希望大家在学习时，也能像课前一样，各抒己见。让我们以散文的“以情驭景”、“以景显情”的特点作为学习重点，随着作者的笔触去品一品江南的冬景吧。
二、  介绍作者
郁达夫原名郁文，字达夫，浙江富阳人。中国现代作家。与郭沫若 、成仿吾、张资平等人酝酿成立了新文学团体“创造社”。他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是震世骇俗的作品。国画大师刘海粟曾经说过；“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。” 刘海粟先生对郁达夫先生的游记做出了很高的评价。此言确实不谬，郁先生的游记散文历来脍炙人口，在其文学作品中成就极高。其主要代表作有《故都的秋》、《钓台的春昼》以及我们今天要学习的《江南的冬景》。
三、浏览文本，整体感知
教师提出三个问题，用问题引导学生阅读课文，增强阅读思维的指向性，并且注意给思维设置梯度，使思考的范围越来越缩小，思考的问题越来越具体。
师：快速浏览课文，思考问题：（训练学生筛选信息的能力）
1.江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么？
2.文本有哪些段落写了江南的冬景？这些景色组成了怎样的画面？