约4770字。

　　课题 荆轲刺秦王 设计教师 王小丹 授课教师
　　时间      年  月   日第     周 课型 新授课 课时 3课时
　　教学
　　目标 一、 知识与能力：
　　①了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。
　　②掌握文言文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。
　　③学会从人物的对话、动作、神态描写入手，分析主要人物形象。
　　二、过程与方法：
　　①了解课文背景，借助工具书，对照注释，通读课文
　　②反复朗读，涵咏体会，在诵读过程中，培养阅读和理解文言文的能力。
　　三、情感与态度：正确看待荆轲刺秦王这一事件，学会历史而辩证地评价人物。
　　重点
　　难点 掌握文中重难点实虚词及特殊句式，体会荆轲视死如归的英雄气概。
　　教法 教具
　　教学过程设计
　　教材处理 师生活动
　　第一课时
　　一、导入新课：
　　二、目标定向：
　　①了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。
　　②反复朗读，涵咏体会，在诵读过程中，培养阅读和理解文言文的能力。
　　(一)《战国策》
　　课文节选自《战国策•燕策》。《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的，全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了策土谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，语言犀利流畅，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。原书没有标题，课文题目都是后加的。
　　教师导入
　　（2分钟）
　　确定目标
　　（1分钟）
　　教学过程设计
　　教材处理 师生活动
　　（二） 作者介绍：
　　刘向（约前77—前6）又名刘更生,字子政.西汉经学家、目录学家、文学家。沛县（今属江苏）人。原名更生，字子政。楚元王刘交四世孙。宣帝时，为谏大夫。元帝时，任宗正。以反对宦官弘恭、石显下狱，旋得释。后又以反对恭、显下狱，免为庶人。成帝即位后，得进用，任光禄大夫，改名为“向”，官至中垒校慰。曾奉命领校秘书，所撰《别录》，为我国最早的图书公类目录。治《春秋彀梁传》。著《九叹》等