共29张，另有教案。
课题：10、给我的孩子们（丰子恺 现代）
学科:语文 备课组：初三语文 课型：新授课 主备人：吾文娟
教学目标：1、诵读课文，理解作者对孩子的挚爱，及他渴望回归童真而不可得的悲哀。
2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。
3、领会“真”是人最重要的本质天性，珍惜美好的童年。
教学重点： 1、诵读课文，理解作者对孩子的挚爱，及他渴望回归童真而不可得的悲哀。
2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。
教学难点： 3、领会“真”是人最重要的本质天性，珍惜美好的童年。
教学课时安排：
2课时：
教学方法：
自主学习 朗读 讨论 点评 归结 讲练结合
第一课时
教学过程：
一、 导入新课，简介作者：
童年是一幅迷人的画，勾勒出多少动人有趣的故事；童年是一首婉转悠扬的短笛，奏出了多少纯洁美好的幻想；童年是一束清新的茉莉，散发出的醉人的芳香。
漫画作家丰子恺喜欢儿童，热爱儿童，甚至是儿童的崇拜者。儿童是他漫画里最重要的角色。今天我们就来学习他的一篇表示对儿童生活憧憬的文章《给我的孩子们》
（板书课题及作者，出示PPT,简介作者。）
二、出示教学目标
学习目标
1、诵读课文，理解作者对孩子的挚爱，及他渴望回归童真而不可得的悲哀。
2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。
3、领会“真”是人最重要的本质天性，珍惜美好的童年。
三、出示自学指导
自学指导
速读课文，思考:
1、用一句话来概括作者写作本文的目的。
2、总结文中描述的孩子们具有哪些特点，又是如何将它们与成人世界对照的，结合具体事例谈一谈。
参考：
1、本文通过对儿童率真天性的肯定，表现出对成人世界“不由自主”的悲哀。
2、率真无邪：瞻瞻的“任性”——自然真实情感的流露
——（成人）“沉默”“含蓄”“深刻”——不自然的、病的、伪的；
热情自然：每日的游戏——（成人）动辄赋以“意义”和标语口号——重视“名义”
想象丰富：阿宝的创新、瞻瞻的裁书——富于想象，纯出兴趣
——（成人）干预儿童，打击呵斥——伤害了孩子的心灵）
四、互动交流一
1、作者将儿童与成人这样一一对比的用意是什么？
（通过对比的手法，指出成人世界的各种毛病，赞扬孩子的率真自然，同时也对儿童纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，感到极大的哀痛。）
2、从课文第一自然段中找出两个词来概括作者通过本文要表达的主要感情？并说明为什么这两个词可以概括作者在本文中所表达的主要情感？
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