共12张，另有教案、说课稿及音频视频素材。

　　有的人
　　——纪念鲁迅有感
　　臧克家
　　教学目标
　　1.了解作者，作品；
　　2.能用普通话正确、流利、有感情的诵读本诗；
　　3.学习诗歌中运用的对比手法；
　　4.理解诗的主旨。
　　教学重点
　　能用普通话正确、流利、有感情的诵读本诗。
　　教学难点
　　学习诗歌中运用的对比手法抒发感受的写法。
　　教学方法
　　朗读法、讨论交流
　　教学课时：一课时
　　教学过程
　　一、导入
　　师说：毛泽东曾这样评价鲁迅先生，请同学们齐读：
　　“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚强，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。”
　　师说：一连五个“最”，论定了鲁迅在中国现代文化史上的不可替代的地位。
　　1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝于上海。
　　“赶快收殓，埋掉，拉倒”，“忘记我，管自己的生活。”
　　师说：这是他最后的遗言。然而，我们真能忘记他吗？事别十三年，有诗人写下了
　　《有的人》（——纪念鲁迅有感）
　　今天，我们就来学习这首诗。
　　二、我知道作者
　　1.作者            ，山东诸城人，     代诗人。他是闻一多先生的高徒，被誉为“农民诗人”。他的第一本诗集是          ,其主要作品还有诗集《罪恶的黑手》《运河》《春风集》《泥土的歌》等。
　　2.背景资料
　　1936年10月19日，鲁迅逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念他。直到1949年，鲁迅逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。臧克家参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，瞻仰了鲁迅在北京的故居，睹物思人，百感交集，心中充满了对鲁迅的思念和崇敬，于1949年11月1日写下了这首诗。
　　三、初读本诗，感知诗歌内容
　　师过渡：现在我们播放朗读，请同学们在听的同时，
　　1.听度注意： a.诗歌中字的读音    b.朗读的节奏和重音
　　师说：请同学们从语速、语气语调、重音三个方面评价一下，这个人朗读的怎么样？
　　a.语速把握恰当
　　B.语气语调抑扬顿挫
　　C.重音恰到好处读出了诗歌的层次
　　师说：诗歌重朗读，但仅仅靠听朗读是远远不够的，还需要我们自己读，在读中悟，下面就请同学们自由朗读，注意下列字的音、形、义
　　2.我会读，我认识
　　注音
　　臧克家   不朽   摔垮  俯首  孺子牛
　　辨形
　　儒
　　濡
　　孺
　　蠕
　　嚅
　　3.学生朗读，展示节奏
　　例：有的人/活着
　　他/已经/死了；
　　有的人/死了
　　他/还活着。
　　师过渡：找出了朗读中应注意的问题，肯定对大家有所帮助，下面我们一起有感情的朗读这首诗。
　　4.集体朗读