约5700字。

　　《采薇》导学案
　　姓  名：         班  级：高一        组名：高一语文备课组 
　　设计者：        审核人：  
　　学习
　　年级 高一 学科 语文 课
　　题 采薇 教师
　　课型 121教改新课 课时 1 授课日期 年   月    日
　　学
　　习
　　目
　　标 1.结合课文注释并参考工具书疏通课文，整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。
　　2.反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。
　　3.逐句理解课文中相关词语在文中的语境意义，品味古典诗歌的语言美。
　　4.体验家园之思对一个人的成长的影响，激发学生热爱家乡故土的感情。
　　5.在更广阔的阅读视野中，比较鉴赏这两首诗歌在表现手法上的异同，提高自己的文学修养。
　　6.背诵并默写课文，归纳《诗经》的艺术特点，鉴赏课文的思想内容和艺术形式。
　　重点
　　难点 1. 深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。
　　2. 品味古典诗歌的语言美。
　　学习
　　方法 1.诵读法：反复诵读，体会诗人情感。
　　2.文本研习法：从诗中找出诗经赋比兴的用法及其效果讨论。
　　自主学习    （知识梳理） 
　　一、知识积累
　　1、作者作品简介
　　《诗经》是我国第一部诗歌总集。相传为孔子所编定而成。《史记•孔子世家》说：“古者〈诗〉三千余篇。及至孔子取其重，取可施于礼义。……305篇，孔子皆歌弦之。”一般认为，现存的《诗经》基本上经孔子删汰选编而成的。
　　孔子（前551年——前479年），我国历史上伟大的思想家和教育家，也是春秋末期儒家学派的创始人。政治上主张严格遵守“礼”，特别强调“仁”，对我国古代教育事业做出了重大贡献，整理编定了古代的文化典籍《诗经》《尚书》《礼记》《乐》《周易》《春秋》。其言论，主要记载在《论语》中，其思想，从汉朝后，成为封建社会的正统思想。
　　2、背景介绍
　　《诗经》的305篇诗歌，多是西周初年至春秋中叶的作品，产生于今山西，陕西，河南，山东，湖北等地。大体上说，《风》是民间乐歌，《雅》是宫廷乐歌，《颂》是宗庙乐歌和舞歌。《风》的绝大部分及《小雅》的少部分作品，具有较高的思想性和艺术性，代表了《诗经》得最高文学成就。这些产生于民间的作品，或揭露当时的社会政治的黑暗，或反映徭役，兵役的痛苦，或表现劳动生活的苦