约3890字。

　　《离骚》导学案
　　姓  名：        班   级： 高一        组名：高一语文备课组 
　　设计者：         审核人：  
　　学习
　　年级 高一 学科 语文 课
　　题 离骚 教师
　　课型 121 课时 2 授课日期 年   月    日
　　学
　　习
　　目
　　标 1.识记课文中出现的通假字，特殊句式，其他实词及常用熟语。
　　2.理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。  3. 了解《楚辞》、《离骚》的文学价值；掌握“修 姱 ”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“ 忳 ”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的意义及用法。
　　重点
　　难点 1. 感受主人公的形象。
　　2. 古典诗歌中的艺术表现手法在诗歌中的表达效果。
　　学习
　　方法 1. 诵读法：反复诵读，体会诗人情感。
　　2. 讨论法：从故事情节，从诗中找出诗经赋比兴的用法及其效果讨论。
　　自主学习    （知识梳理） 
　　一．课前基础检测
　　1、下列词语中加线的字注音有误的一项是
　　A、谣诼(zhuó) 离骚(sāo) 岌(jí)岌可危 B、方圜(yuán) 蛾(é)眉 朝谇(suì)而夕替
　　C、攘(rǎng)诟 兰皋(gāo) 相(xiàng)道 D、溘(kè)死 芰(jī)荷 鸷(zhì)鸟
　　2、下列句中加线词解释错误的一项是
　　A、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。高，加高。长，加长。“高”和“长”这里都作动词。
　　B、芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。泽，污浊。昭质，即指诗人内怀的美德。亏，亏缺。
　　C、回朕车以复路兮，及行迷之未远。朕，秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之，无意义。
　　D、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。虽，即使。惩，惩罚。
　　3、对句中加线词的解释错误的项是
　　A、背绳墨（喻准绳）以追曲兮。伏（守，保持）清白以死（为……而死）直兮。
　　B、不吾知（了解）其（无意义）亦已（罢了）。
　　C、屈心而抑（压抑）志兮，忍尤（尤，罪过）攘（忍受）诟（耻辱）。
　　《离骚》练习及答案《离骚》练习及答案
　　D、謇朝谇而夕替（贬黜），将往现乎四荒（四处荒凉、冷落）。
　　4、“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘溜应识九歌心”这幅对联说的是
　　A、 贾谊 B、诸葛亮 C、屈原 D、文天祥
　　5、填空
　　（1）长太息以掩涕兮，_______________________。
　　（2）亦余心之所善兮，_______________________。
　　（3）_________________，偭规矩而改错 。背绳墨以追曲兮，_____
　　合作探究  （重难点突破）    
　　一、导入新课
　　1、 简介屈原：
　　（约前 339 —约前 278 ），我国最早的大诗人。名 平 ，字