共21题，约9200字。
四川省南充市2005－2006学年度上期高中二年级教学质量监测
语   文  试  卷
说明：1.本试卷分Ⅰ.Ⅱ两卷，请将第Ⅰ卷答题选项，填写在第Ⅱ卷前的答题栏内。
2.全卷共150分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷（共30分）
一.选择题（12分，每小题3分）
1.下列词语中咖点字注音全部正确的一项是（   ）
A .便（pián）言     悄（qiāo）然     拾（shè）级     灯影幢幢（chuáng）
B .惩创（chuàng）   比兴（xīng）    愤懑（màn）     长歌当（dàng）哭
C .缇（tí）骑       瑰（guī）怪      山阿（ē）      悲恸长号（hào）
D .歆（xīn）羡      商贾（gǔ）       一晌（shǎng）  春雨初霁（jì）
2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ）
①虽然停止兑换，政府_______商民照旧行用的威力却还有的；商民也自有商民的老本领，不说不要，却道找不出零钱。
②但在新近_______的所谓“历史教科书”一流东西里，都不大看得明白了，只仿佛说：咱们向来就很好的。
③巴尔扎克先生属于19世纪拿破伦之后的强有力的作家之列，正如17世纪一群______的作家，涌现在黎塞留之后一样。
④我想象得出那富于节奏感的姿势，肯定是世间最赏心悦目的奇景。从用手指循着大理石雕像线条的_______里我能推测出这一点。
A.勒令   编辑   显著   触摸           B.命令   编辑   显赫   抚摸
C.勒令   编纂   显赫   抚摸           D.命令    编纂   显著   触摸
3.下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是（  ）
A.到学校周围的网吧去调查一下，就会发现，有的中学生夙兴夜寐沉迷于电子游戏而不能自拔，结果荒废了学业。
B.直到锒铛入狱，这个贪污犯才痛定思痛地说了句心里话：“世界上没有后悔药可吃，落到今天这个下场，教训真是刻骨铭心”。
C.地质勘探队员的生活条件十分艰苦，有人说他们做这项工作太吃亏，他们却不以为然。他们一心扑在工作上，要为国家找出丰富的矿藏。
D.影片中著名演员唐国强将长征路上的毛泽东演得栩栩如生，形似神更似，得到广大观众的好评。
4.下列各句中，没有语病的一句是：（  ）
A.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
B.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，远销全国各地和东南亚地区。
C.人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手。
D.张师傅把积攒起来的400元零花钱，捐给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。
二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5－7题。
论  幸  运
〔英〕培根
 一方面，幸运与偶然性有关——例如长相漂亮.机缘凑巧等；但另一方面，人之能否幸运又决定于自身。正如古代诗人所说：“人是自身幸福的设计师。”
有的时候，一个人的愚蠢恰是另一个人的幸运，一方面的错误恰好促成了另一方面的成功。正如谚语所说：“蛇吃蛇，能成龙。” 
炫耀于外表的才干徒然令人赞美，而深藏未露的才干则能带来幸运。这需要一种难以言传的自制力。西班牙人把这叫做“潜能”。一个人具有优良的素质，能在必要时发挥这种素质从而推动幸运的车轮转动，这叫做“潜能”。
历史学家李维曾这样形容加图：“他的精神和体力都是那样优美博大，因此无论他出身于什么家庭，都一定可以为自己开辟出一条道。”——因为加图具有多方面的才能。这句话说明，只要对一个人深入观察，是可以发现他是否可以期望幸运的。因为幸运之神虽然是盲目的，却并非无形的。
幸运的机会好像银河，他们作为个体是不显眼的，但作为整体却光辉灿烂。同样，一个人若具备许多细小的优良素质，最终 都可能成为带来幸运的机会。
意大利人在谈论精明的人时，除了夸先他别的优点外，有时会说他表面上带一点“傻气”，但并不是呆气，再没有比这对人更幸运的了。然而迷信愚妄的人是不会幸运的。他们把思考权交付给他人，就不会走自己的路了。
意外的幸运会使人冒失、狂妄，然而经过磨炼的幸运却使人成为伟器。
幸运是令人尊敬的，至少这是为了他的两个女儿——个位叫自信，一位叫名誉。她们都是幸运所产生的。前者产生于人自身的心中，后者产生于他人的心中。
（甲）恺撒对大风浪中的水手说：“镇静，有恺撒坐在你船上！”而苏拉则不敢自称为“伟大”，只称自己为“有幸的”。（乙）例如，雅典人泰摩斯总把他政治上的成就说成：“这决非幸运所赐，而是因为本人高明。”结果他以后再做什么事却很少成功了。（丙）例如普鲁塔克就曾把泰摩列昂的好运气与阿盖西劳斯和埃帕米农达的运气相对比，但这种幸运成功的果实，最终也还要到他们的德性中去找原因啊！
5.第三段中所说的能带来幸运的“深藏未露的才干”包含哪些因素？理解不正确的一项是（  ）
A.难以言传的自制力
B.具有优良的素质
C.在必要时发挥自身的优良素质的能力
D.推动幸运车轮的转动。
6.第四段中引用有关加图的例子，目的是什么？理解正确的一项是（   ）
A.是为了证明“人之能否幸运又决定于自身”
B.是为了证明加图具有多方面的才能
C.是为了说明“只要对一个人深入观察，是可以发现他是否可以期望幸运的”D.是为了说明“幸运之神虽然是盲目的，却并非无形的”
7.对全文论述的要点概括得准确.全面而又简洁的一项是（  ）
A.本文论述了幸运的产生不仅主要与偶然性有关，也决定于自身，论述了哪些人可以获得幸运，以及应该如何对待幸运。
B.本文论述了获得幸运的主要因素，幸运带来的结果，以及应该如何对待幸运。
C.本文论述了德才兼德.精明干练的人才可能真正获得幸运。
D.本文论述了不同的人会获得不同的幸运，产生不同