《梦碎雅典》教学设计

约2730字。

《梦碎雅典》教学设计
　　贵阳六中语文组  冷仙娥
　　教学目标
　　1.了解特写特点及写作方法，体会其新闻性与文学性的有机结合 。
　　2.从奥蒂的人生经历中体会坚忍不拔的意志和永不言败的精神，以提升自己的人生境界。
　　教学过程
　　一、 导入：
　　在世界体育史上有这样一位女子短跑运动员，她来自一个叫做牙买加的小国家，她一共参加过七届奥运会，十几界世锦赛，夺得二十几枚奖牌，但奖牌虽多，金牌却没有几枚，能够在百米赛跑中夺金是她一生的梦想，1997年在希腊雅典举办的第六届世锦赛为其夺金提供了一次绝佳的机会，但只因自己的失误，她与金牌又一次擦肩而过，就在那样一个瞬间，她的梦破碎在了雅典的赛道上，但她并没有因此而颓废，而是在脸上现出坚毅的神情，她就是奥蒂，一个在奥运史上未曾夺金，但却赢得了人们无比尊敬与钦佩的女英雄，今天让我们一同走进《梦碎雅典》，去近距离接触奥蒂不屈的灵魂！
　　二、品悟课文
　　（一）引用一则有关于奥蒂参加本次比赛的小消息，与课文相比较。可明显看出课文作为特写要比消息细致。
　　消息：
　　新华社雅典（1997年）8月3日电  记者（杨明 马小林）   今天，在希腊雅典世界锦标赛百米决赛中，牙买加短跑名将奥蒂因失误又一次输给对手，失去了夺取金牌的绝佳机会。
　　思考：《梦碎雅典》的细致体现在那几个方面？引出本文作文特写的特点。
　　明确： 板书    描写生动细腻
　　活用背景材料
　　情感贯穿全文
　　（二）围绕以上三个角度，分别设题深入分析课文，
　　1、本文标题是《梦碎雅典》，对于奥蒂的梦想被厄运无情击碎的瞬间，课文选取了几个特写镜头，做了细致的描绘，仔细阅读全文并思考下