约6920个字。

　　第四单元
　　同心中心学校赵元富
　　主题分析
　　本单元所选的五篇文章，从多角度展现了中华传统美德以及当今时代对这些传统美德的呼唤。阅读本单元课文，使学生达到陶冶情操，净化心灵，追求道德修养的更高境界。
　　编写意图
　　1、致力于全面提高学生的语文素养。培养学生强烈的社会责任感和继承和发扬中华民族的传统美德。
　　2、积极倡导和培养自主、互助的语文课堂学习方式，注重培养学生的创新精神。学习内容充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自不同的发展空间。
　　3、所选阅读文章都尊重学生阅读的自主性和独立性，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。
　　单元目标
　　1.理清文章思路，把握文章的主要内容，体会作者的写作意图，理解文章的主题含义和丰富的思想感情
　　2.感知人物形象，把握作者的思想感情，从而陶冶自己高尚的情操。
　　3.大量阅读与课程标准要求符合的课外读物，增加阅读量。
　　教学指导
　　1.运用多媒体，使学生形成感性认识。
　　2.略读课文，理解并体会作者蕴含在字里行间里的思想感情，要说出自己的心得体会。
　　使用说明
　　本单元结合课内文章《叶圣陶先生二三事》、《驿路梨花》、《最苦与最乐》、《短文两篇》，精选了几篇课外文章，主要目的是依托课本内容，进行强化阅读。重点培养学生略读能力。
　　依据课文《叶圣陶先生二三事》精选了《我所见的叶圣陶》《黄侃先生二三事》都是从不同侧面刻画人物丰富的个性，从而突出人物的精神品质。
　　根据《驿路梨花》选择了能突出当今社会正能量的阅读课文《古井》和《学习雷锋好榜样》，文章中所反映的助人为乐的雷锋精神,树立对他人、对社会、对自己的责任感。
　　《最苦与最乐》中告诉我们是关于尽责任的问题。选择《目标和榜样》进一步加强学生对论证方法的了解。
　　《短文两篇》选择了文言文《何陋轩记》，学生重点理解作者不慕名利、洁身自好,保持坚贞气节、高尚品德、安贫乐道的生活态度。
　　课时安排
　　《叶圣陶先生二三事》《我所见的叶圣陶》《黄侃先生二三事》••••3课时
　　《驿路梨花》《古井》《学习雷锋好榜样》•••••••••••••3课时
　　《最苦与最乐》《目标和榜样》••••••••••••••••••2课时
　　《短文两篇》《何陋轩记》••••••••••••••••••••2课时
　　我所见的叶圣陶
　　朱自清
　　①我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。那时刘延陵兄介绍我到吴淞炮台湾中国公学教书。到了那边，他就和我说:“叶圣陶也在这儿。”我们都念过圣陶的小说，所以他这样告我。我好奇地问道:“怎样一个人？”出乎我的意外，他回答我:“一位老先生哩。”但是延陵和我去访问圣陶的时候，我觉得他的年纪并不老，只那朴实的服色和沉默的风度与我们平日所想象的苏州少年文人叶圣陶不甚符合罢了。②记得见面的那一天是一个阴天。我见了生人照例说不出话；圣陶似乎也如此。我们只谈了几句关于作品的泛泛的意见，便告辞了。延陵告诉我每星期六圣陶总回甪直去；他很爱他的家。不久，中国公学忽然起了风潮。我向延陵说起一个强硬的办法；——实在是一个笨而无聊的办法!——我说只怕叶圣陶未必赞成。但是出乎我的意外，他居然赞成了!后来细想他许是有意优容我