约3800字。

　　哈尔滨市“烛光杯”教学大赛参赛教学设计
　　学校:73中学          学科:语文
　　课题 醉花阴——李清照 授课年级 高一学年 授课教师 李 晔
　　教
　　学
　　目
　　标 知识与技能：1. 了解作者李清照及相关常识；
　　2. 理解词作的思想内容；
　　3. 掌握鉴赏情境交融类诗词的基本方法。
　　过程与方法：1. 通过自主合作学习的方式，把握词作的思想内容；
　　2. 引导学生通过炼字炼句，品味赏析词作的语言，培养鉴赏诗歌
　　的能力。
　　情感、态度与价值观：1. 通过学习本词，让学生感受古典诗词的魅力，激发学生    
　　热爱传统文化的感情。
　　2. 体会“易安体”鲜明独特的艺术风格，品味其婉约风格的柔美。
　　教学
　　重点 通过鉴赏本词，让学生初步归纳、掌握鉴赏诗歌的基本方法。
　　教学
　　难点 品味情真意切、富有表现力的语言, 理解词中表达出来的思想感情。
　　教学策略 教学方法 学案导学
　　学法指导 自主合作探究、诵读法
　　板
　　书
　　设
　　计 主板书 副板书
　　醉花阴
　　李清照
　　愁           凉            瘦           
　　教
　　学
　　流
　　程 教学环节设计 教学内容设计 设计意图
　　一.创设情境
　　激趣导入
　　酒，是中国文人的通好，同学知道有哪些文人爱酒吗？（生自由答）
　　我知道有这样一位文人，少年时代就酒醉而迷路，留下了“沉醉不知归路”，同学们知道她是谁吗？
　　生：自由答，李清照
　　师：没错，她就是一代词宗李清照，今天，我们将学习她的另一篇传世佳作，《醉花阴》（板书） 由初中学习过的李清照《如梦令》开端，激发学生兴趣，感受词人词作风格。创设情境，让学生放松的进入课堂。