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　　《醉花阴》教学设计
　　张文波
　　一、导入
　　大家还记得我们初一时候学习的李清照的《如梦令》吗？还会背吗？齐背——“常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”
　　这首词表达的是什么情感呢？——生答。
　　没错，这首词写的是她少女时期的生活情趣和心境，境界优美宜人。让人不由得想随她一道荷丛泛舟，沉醉不归。那么，李清照所有的作品的感情基调都是如此轻快明丽的吗？这节课让我们一起走进《醉花阴》，再次走进她的内心世界。
　　二、初读悟“愁”
　　1、下面，请同学们将词自由朗读两遍，读第一遍的时候注意字音，争取读得准确；读第二遍的时候注意节奏，力争读得通顺。
　　读完请一个同学试读，其他同学从读音和节奏方面进行点评。
　　2、齐读全词。
　　3、我发现同学们读这首词读的比较低沉，能说说原因吗？
　　请一个同学来说说原因。
　　4、如果我们要用词中的一个字来概括词人的感情，会是哪一个字？
　　明确：愁（词眼）（板书1：愁）
　　方法指导：愁就是这首词的“词眼”。我们说“眼睛是心灵的窗户”，透过词眼我们可以触摸到作者丰富的内心世界。
　　5、词人为何而“愁”？请同学们再去读一读这首词，看看能不能有什么发现？
　　佳节又重阳。——有何弦外之音？（读一读，品一品）
　　对于像中秋和重阳一类的佳节我们会怀着这样的心情？“又”说明什么？（独自一人过节不止一年了；有复杂的情感，不希望重阳节的到来。）
　　背景1:李清照十八岁嫁宰相赵挺之幼子赵明诚，赵明诚历任州郡行政长官，是金石收藏家和考据家。李清照与丈夫志同道合，感情深厚，常一起校勘金石，鉴赏书画，唱和诗词，夫妻婚后生活融洽。　　 《醉花阴》写于夫妻俩婚后不久。其时，赵明诚宦游在外，李清照生活孤寂，因思念远行的丈夫，在重九当日，便写下这首词寄给赵明诚。
　　请一个同学来读背景材料。
　　三、朗读析“愁”
　　1、请同学们再次自由朗读诗歌，想一想：你具体从哪些词句感受到这种愁情的？请作简要分析
　　（1）薄雾浓云愁永昼
　　薄雾浓云给人什么感觉？（惆怅凄凉，寂寞无聊，让人伤感）你有没有觉得这句词里哪个字特别传神？（永：时间难熬，独守空闺，度日如年，何时才是尽头啊！）
　　（2）瑞脑消金兽
　　“消”字怎么理解？（消融）为何要写香炉里的香料？（1、闺中少妇百无聊赖，盯着香炉，看着香料渐渐燃烧，岂不见出作者的寂寞无聊。2、香炉的香烟弥漫，飘散，自己的心情也跟着飘忽，没有着落。）
　　（3）佳节又重阳
　　重阳是什么日子？亲人团聚，登高，赏菊。有什么弦外之音吗？——如此佳节，丈夫不在身边。（每逢佳节倍思亲）