约14570个字。

　　写作专题
　　整理人：lydiyi
　　长沙
　　16．请根据下面的信息，写一段关于“义务教育教科书（教育部组织编写）语文教材七年级上册第四单元”单元体系的说明文来。
　　要求：①说明对象明确，信息不泄露；②说明顺畅合理，条理清晰；③符合说明文语言要求；④字数在150至200字之内。
　　第四单元
　　板块 内容
　　阅读 1、纪念白求恩（毛泽东）；2、植树的牧羊人（让•乔诺）；3、*走一步，再走一步（莫顿•亨特）4、诫子书（诸葛亮）
　　写作 思路要清晰
　　综合性学习 少年正是读书时
　　注：阅读课文分“教读”和“自读”两类，篇名前标有*的为自读课文。
　　【考点】L5：小作文．
　　【分析】【审题立意】本题是一道以材料加要求的作文命题形式．训练的重点是写作的思路要清晰．从文体上看，必须写成说明文．
　　【构思选材】根据第四单元的主要内容分析，阅读方面要围绕议论文进行写作；写作要围绕“思路清晰”这项要求训练．综合实践活动要围绕“少年正是读书时”实施．同时注意在阅读中，处理好精读和自读的关系．
　　【写法点拨】应为是要求写成一段说明性的文字，所以，要以说明这种表达方式为主，同时使用列数字、分类别、作诠释等说明方法即可．
　　【解答】【例文】
　　关于“义务教育教科书（教育部组织编写）语文教材七年级上册第四单元”单元体系的说明
　　本单元重点学习的内容是议论文阅读和写作．在学习《诫子书》（诸葛亮）、纪念白求恩（毛泽东）、植树的牧羊人（让•乔诺）、走一步，再走一步（莫顿•亨特）这四篇课文基础上，使我们初步掌握议论文的有关知识．注意阅读的方法分为自读和教读这两种形式写作训练，同时结合学习到的议论文知识，重点训练学生“思路要清晰”这一重点内容．为此，安排的综合实践活动专项训练题目为“少年正是读书时”．通过训练，使学生掌握议论文的结构、方法等基本的写作常识．

　　17．阅读下面的文字，按要求作文
　　一位母亲在接受记者采访的时候动情的说：“我们做父母的其实特别希望孩子有帮父母做点事的举动或者想法，哪怕只是倒一杯水，扫一次地，我们心里都会感到特别的欣慰，甚至是特别的感动……”
　　这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角度，写一篇作文。
　　要求：
　　①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。
　　②题目自拟，文体不限（时刻除外）；
　　③文中不得出现真是的姓名、校名和地名；
　　④不得抄袭；
　　⑤字数不少于600字。
　　【考点】L4：材料作文．
　　【分析】【审题立意】从所给话题分析，要紧紧围绕“父母之爱”这一主题进行写作．因此，审题立意应该容易．
　　【构思选材】（1）关注生活细节．要让自己的文章脱颖而出，首先要从生活中寻找写作的源头，要能从“人人心中有”的题材中挖掘出“人人笔下无”的内容．细节能放大生活，细节也是最容易传达情感，最容易打动读者的．很多时候，一个精彩的细节就会使文章满篇生辉，给人留下深刻的印象．而这样的细节在生活中无处不在，无时不在．如：上学时的目送、放学时的眺望、生病时的愁容、外出时的唠叨、吃饭时的夹菜、夜凉时的掖被…只要我们细心感受，母爱的呵护时时刻刻围绕我们周围．（2）寻找形象的情感载体．生活中能够体现父母之爱的载体很多很多，一个苹果，一碗面条，一瓶纯净水；枕头、被子、衣服…无不承载着母爱深情．如果我没能找到承载母爱的形象，并以此为线索，还可使文章思路清晰，主题更加鲜明．
　　【写法点拨】可以采用以小见大、对比烘托、侧面描写等写法，同时一定学会运用细节描写，使文章有神韵，有血肉，达到深化主题的作用．