《雪》教案9

约1650字。
　　课   题雪　备课教师王洪
　　知识目标初步了解散文诗的特点：把诗的精练、音乐美和散文灵活多样的表现力融为一体。
　　品味语言，理解本诗语言中的寓意。
　　德育目标培养学生追求美好理想和敢于同困难作斗争、勇于拼搏的精神。
　　能力培养培养新闻记者和欣赏散文诗的能力，通过诵读，体味作者的思想感情。
　　教学重难点
　　通过多种形式的反复诵读，体味作者情感，理解诗歌含义。
　　语言的呜呼哀哉，了解散文诗语言的精练和具有音乐美的特点及其寓意。
　　教学内容
　　导入：
　　同学们，我们今天来研讨鲁迅先生的作品《雪》，首先老师请各小组派代表向全班汇报本组在课彰自探究过程中搜集到的资料，然后请用自己的语言描绘一下雪景，或者朗诵一段描写雪景的诗文，同时谈谈自己对雪的感受。面对这银白的世界，每个人都会有不同的感受，让我们把目光投向课文《雪》，去领略一下鲁迅笔下的雪景吧！
　　初读课文，感知内容
　　1.     检查预习字词的情况：
　　2.     学生初读课文，同时在文中圈点勾画主要信息。
　　3.     有感情地朗读课文，要求注意停顿，注意体会作者感情。虽然有要求在先，但一般朗读效果不会很理想。应引导学生体会本文语言特色。
　　4.     学生算计课文，并行选择自己认为写得最好的一段反复高声朗读，然后在全班交流，同学间互相语言，互相示范，还可进行朗读比赛，同时谈谈自己对朗读的内容和朗读技巧的感受。其间教师对朗读方法应做适当的指导。
　　5.     请学生谈谈对课文内容和情感的整体理解、认识，然后作者的写作思路。(可结合有关资料或课后附录)
　　精读课文，揣摩特点
　　1.     默读课文，同时有条件的学校教师可播放有关江南的雪和北方的雪的音像资料，安排不当，文中描写了两种不同的雪景，初步感受其不同的特点。
　　2.     读描写南方雪景的部分：
　　A反复自由阅读。
　　B