《美丽的颜色》教案

约3630字。

第8课 美丽的颜色
　　教学目的
　　1．积累词语，理解重点词句的深刻含义，了解作者。
　　2．理解并学习居里夫人的品格。
　　课时：2课时
　　第1课时
　　教学目的
　　1．积累语言，了解作者。
　　2．理解课文基本内容。
　　教学内容与步骤
　　情景激趣
　　前不久，我们学习了《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么，请问谁是世界上第一位两次获 得诺贝尔奖的科学家是谁？
　　明确：居里夫人。
　　这节课，我们来学习《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。
　　探究生趣
　　第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求用着重号标出散文写作的对象，用横线标出文章的线索、文眼等，用序号标出意义段，用波浪线标出抒情或议论的文字。
　　一、在阅读过程中积累词语，校正读音：
　　简陋(lòu)　炽热(chì)　猝至(cù)　窒息(zhì)　吹嘘(xū) 沸腾(fèi)  咽喉(yān)  溶液(yè)  触目(chù)  踱步(duó) 炽热：温度高，极热。
　　猝：突然。
　　窒息 ：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
　　吹嘘：夸张地宣扬。
　　筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没 有了。
　　和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可 亲。
　　小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
　　二、整体理解
　　㈠划分段落，概括大意
　　第一部分(1－7)：居里夫妇工作的环境。
　　第二部分(8－18)：研究的艰辛与快乐。
　　第三部分(19－25)：“镭”闪射着迷人的光芒。
　　㈡课堂探究
　　1．本文记述了一件什么事情？
　　明确：本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。
　　2．居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？
　　明确：居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。工作的环境非常艰苦，因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上，下霜的时候，把人都冻僵了，同时还要习惯忍受室外的严寒；另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气 体的“通风罩”等。
　　3．居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段，这两个阶段他们是怎样分工的？
　　明确：第 一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作；之后，他们进行了分工，提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。
　　4．居里夫人是怎样工作的？
　　明确：她做的是壮工的工作，穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。长年累月的工作，一个人搬运容器，移注溶液。
　　5．怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？