约3570个字。
《柳叶儿》教学实录
授课人：泗阳县致远中学    风华正茂
教学目标：
1、    结合课文语句，体会字里行间包含的思想感情。
2、    理解“苦”与“乐”，让学生感悟今天的幸福生活。
3、    学会简单的景物描写。
教学过程：
一、  导入：
师：自古以来，诗人常以杨柳为写春的一种主要题材，写春景曰：“万树垂杨”，写春色曰：“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。同学们，我们知道许多的文人骚客常以柳作为表情达意的媒介，可是我们又有多少人能知道在旧社会里，许多人以柳叶来充饥的呢？今天，我们来学习宋学孟的《柳叶儿》，和作者一起品尝柳叶的苦涩的滋味。
师板书课题：                            柳叶儿
                                                 宋学孟
师：你们能读一下文章的标题吗？
（在学生的读中，我发现了学生对儿话音把握不够好，并予以及时纠正）
二、朗读全文，整体感知：
师：请同学们大声朗读课文，达到感性认识，同时把不熟悉的字词写在黑板上。
捋luō               飕sōu            攥zuàn
师：读完课文，你能否简单复述一下课文呢？
生1：略。
生2：略。
师：很好！刚才两位同学都能抓住关键的环节进行复述，语言组织也较好，我们用掌声予以鼓励。本文描写了作者在童年时代，在那严重饥荒的岁月，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣，抒发了对柳叶儿的特殊感情。
师：你们有什么感受呢？你想说些什么吗？
（提示：可以从不同角度进行思考）
生1：“我感受到了当时岁月的艰苦，柳叶儿、榆树皮……都拿来吃，同时我也想到了现在一代人都失去了吃苦耐劳的精神。我想说：我们要积极发扬老一辈的吃苦耐劳，不怕吃苦的精神，为建设我们美好的家园而奋斗！”