课件共19张，教学案约3320+2110字。

　　《林教头风雪山神庙》教案
　　【学习目标】
　　1、赏析课文中“风雪”的描写。
　　2、掌握文章运用景物写来渲染气氛、烘托人物、深化主题的技巧。
　　【重点难点】
　　1、赏析课文中“风雪”的描写。
　　2、 小说中景物描写的作用。
　　学习方法：自主学习，合作探究
　　学习课时：一课时
　　一、导入：  经典的文字，总在阅读者眼睫下闪着幽亮的明眸。经典的语句的魔力，在于直达读者内心。经典的文章，踏着或远或近的时间征尘，在空气中流转，让有心人捕捉。今天我们来重温经典，共同探究《林教头风雪山神庙》的环境描写的特点和作用。
　　二、学习活动（一）：
　　1、同学们，课文题目中，哪里体现了自然环境描写？
　　“风雪”是故事发生的主要自然环境，对小说本身起到很重要的作用，少了它就少了十分的精彩。
　　2、速读课文，找出文中描写“风雪”的句子。（找学生一个一个的回答，暂不点评）
　　“正是严冬天气，彤云密布，……卷下一天大雪来”（大）
　　“……那雪正下得紧”（紧）
　　“看那雪，到晚越下得紧了”（越紧）
　　“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，……摇振得动”（风大屋摇）
　　“向了一回火，觉得身上寒冷”（天冷人寒）
　　“那两间草厅已被雪压倒了”（雪大屋倒）
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　　《林教头风雪山神庙》学案
　　【学习目标】
　　1、赏析课文中“风雪”的描写。
　　2、掌握文章运用景物写来渲染气氛、烘托人物、深化主题的技巧。
　　【重点难点】
　　1、赏析课文中“风雪”的描写。
　　2、 小说中景物描写的作用。
　　学习方法：自主学习，合作探究
　　学习课时：一课时
　　一、导入：
　　二、学习活动：
　　1、同学们，课文题目是“林教头风雪山神庙”，哪里体现了自然环境描写？
　　2、要求速读课文，找出文中描写“风雪”的句子
　　3、思考：上一个问题的关键词是什么？作者为什么还要写这些景物？草屋？火盆内火种，白布衫湿了……有何作用？
　　4、哪些句子是扣住风雪来写的？这是从景物的什么角度来描写的？
　　5、判断下列景物描写属于哪些描写？
　　（1）天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走。（节选自老舍《骆驼祥子》）
　　(2）山，好大的山啊！起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。（彭荆风《驿路梨花》）
　　(3）调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花。
　　6、正古往今来,那些著名的作家在写景时要么惜字如金,要么用墨如泼，
　　本文在描写“风雪”的这些句子属于哪一种？你能举一个例子吗？
　　7、如果把“那雪正下的紧。”换成“这是一场怎样的大雪啊，只见天地之间，