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　　一周回顾及检测（10月15—21日）
　　一、一周回顾
　　本周复习了古诗鉴赏的考点一、二（古诗的形象和语言）。
　　古诗词的形象包括人物形象、景物形象、事物形象三种。
　　诗歌中的人物形象既指诗中塑造的人物形象，也指诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公(诗人自己)。理解分析人物形象时要特别抓住诗中描写人物的语言、神态、动作、心理、肖像及所处的环境等片段文字，因形悟神(人物形象特点)。另外，要关注诗人所处的背景及诗人对其的情感态度等。
　　审题、答题规范：两审两答
　　“两审”指审题时要审清两点：①分清是诗中人物形象还是诗人自己的形象；②是要求分析还是概括。
　　“两答”指答题两步骤：①什么形象(中心词应是“形象”)；②分析形象的基本特征(结合诗歌内容分析)和形象的意义(联系情感、主旨分析)。
　　景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。可以是情中之景，有单个景物形象，有由多个景物形象(意象)组合成的意境。
　　鉴赏景物形象，一要注意景物描写的方式，如动静、色彩，来把握景物特点和作者的情感；二要抓住意象来分析意境，探知作者的情感。
　　意境：意，作者的情感；境，诗中所描绘的图景。意境指诗歌通过意象所表现出来的情调和境界。在高考中常用“氛围”(偏重外部环境)、“心境”(侧重内心世界)、“境界”(外部与内部的融合)等词语称呼。
　　审题答题规范：细辨析、巧回答
　　“细辨析”指在审题时要仔细辨析意象类试题与意境类试题。意象类试题常见提问方式有：①请找出××(意象)。②××(意象)蕴含什么样的情感？③××意象在诗中有何作用？意境类试题常见提问方式有：①请概括诗中描绘的景象(画面)。②××(句、联、片、全篇)渲染了什么样的氛围？③该诗是如何营造意境的？
　　“巧回答”指针对这两类题巧妙地回答。意象类题应是怎么问怎么答。意境类题回答则要注意：
　　画面描述题的答题模式一般为：描绘了一幅(某时某地，视题而定)＋描述画面＋意境特点(或孤寂冷清或恬静优美等的)＋画面。(还可接着分析蕴含的思想情感)
　　诗歌中的事物形象，即咏物诗或杂诗中的形象。鉴赏物象往往由物及人，从物人一体的角度来把握事物的特点。即先要借助相关语句或关键字词来把握事物的特征，再联系创作背景进行有关作者思想情感的深层分析。
　　审题、答题规范：关注提问方式，答题紧扣“物”“志”
　　鉴赏物象题的提问方式有两种：一是把物象的外在特点和内在情意分成两问提问；二是把这两问合成一问，作整体提问，如“该诗(联、阕)描绘了泉的什么形象？”