课件附带教案。《刘吉答青年学生问》教学设计
常德信息科技学校 文绿林
一、教学目标
1、掌握访谈的基本方法和技巧并学会借鉴运用；
2、体会本文中提问与答问的鲜明特色；
3、引导学生正确认识自我和社会，培养勤思好学的良好习惯。
二、教学重点、难点分析
本文是一篇人物访谈文章，一般说来学生是第一次从教科书上接触这种文体，因此，把握访谈的方法和技巧并初步学会实践运用是学习的重点；同时，文中访谈主人公刘吉以及文章的对话，也具有相当浑厚的思想内涵，又值得认真品味和借鉴，以此培养学生正确的人生观、成才观和社会观，这是学习本文的难点。
三、教学对象分析
    中职学生年龄一般在15-18岁之间，正是人生发展的关键时期，学习语文知识、增强专业技能以及充分提升心理与思想素质就是他们健康成长的阳光和雨露。学好这篇文章所提供的对话方法和技巧，对他们今后步入社会进行人际交往、工作和学习都大有裨益，而领会文中所透射出来的深刻的思想内涵，则无疑是塑造灵魂的催化剂。所以，这篇课文的教学，应立足于学生的成长，遵循以人为本的教学思想来进行设计。
四、教学策略及教法设计
1、教学策略
中职二年级的学生已经具备一定的语文自学能力，同时他们也掌握了比较熟练的计算机的基本操作技能，因此可以采用网络教室教学的方式，通过多媒体辅助，提供丰富的学习材料，让学生能够充分自主地学习，增强合作性与探究式的科学学习意识，这样，学生不仅学习了语文知识、又提高了自身的思想认识与学习能力，同时也能尝试到操作多媒体课件的实践乐趣，可谓是一举多得。
2、教法设计
A：以知识学习导入，循序渐进；
B：加强自主学习，培养自学能力；
C：给学生讨论、交流的机会，引导其体验合作性学习；
D：设置问题，采用任务驱动式教学，让学生自主探究
E、使用多媒体课件辅助
文字作用：明确学习目标，获取相关