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年月日
　　课题 唐诗五首 课时 2
　　教学
　　目标 1、了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格。理解诗歌的内容，把握作者的思想感情。
　　2、品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。了解诗歌情景交融、情趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。
　　3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力。
　　重点
　　难点 重点：反复诵读古诗，培养阅读兴趣，理解每首古诗的内容及蕴含的情感。
　　难点：积蓄文化沉淀，提高鉴赏古诗的能力。
　　教法 诵读法　讨论法　质疑法　点拨法 课前
　　准备 多媒体
　　一、导入新课
　　中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海。唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同时也对世界上许多民族和国家的文化发展产生了很大影响，对于后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等都有重要的参考意义和价值。今天，让我们来一起学习《唐诗五首》。
　　《野望》
　　1．资料助读
　　王绩(约589－644)，字无功，号东皋子，唐代诗人。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》，注有《老》《庄》。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。
　　王绩爱好广泛，最突出的成就在诗歌。他的山水田园诗朴素自然，意境浑厚，“以真率疏浅之格，入初唐诸家中，如鸢凤群飞，忽逢野鹿，正是不可多得也”。(【清】翁方纲：《石洲诗话》卷一)王绩被后世公认为是五言律诗的奠基人，扭转齐梁余风，为开创唐诗做出了重要贡献，在中国的诗歌史上，也具有非常重要的地位。
　　2．基础知识
　　东皋(gāo)　　　徙倚(xǐ yǐ)　　　犊(dú)
　　东皋：地名，诗人隐居的地方。皋，水边高地。
　　薄暮：傍晚，太阳快落山的时候。薄，接近。徙倚：徘徊。
　　犊：小牛。禽：泛指猎获的鸟兽。相顾：相视；互看。
　　采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。