2018年高考语文（人教版）一轮复习讲学案 课件：现代文阅读 专题二 文学类文本阅读（一）——小说 （6份打包）
2018年高考语文（人教版）一轮复习讲学案：第一板块 现代文阅读 专题二 文学类文本阅读（一）——小说.doc
2018年高考语文（人教版）一轮复习课件：第一板块 专题二 第1讲 小说理解类题目怎样准又透.ppt
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2018年高考语文（人教版）一轮复习课件：第一板块 专题二 总启课 读懂文章是做对题目的第一步.ppt
专题二 文学类文本阅读(一)—小说
读懂文章是做对题目的第一步
一、明文体特征，知读文关注点
(一)小说文体特征概述
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，即小说三要素。小说的文体特征由人物、情节、环境与主题等几个关键词构成，高考小说阅读的命题也是围绕这几个关键词进行的，这也正是小说读文时的关注点。
1．人物
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说的人物形象多为虚构，往往是杂取种种人，合成一个。小说的人物具有典型性，因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色，必然比生活中的人更鲜明突出。小说塑造人物的手段多种多样，外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。
2．情节
小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。作者往往根据人物性格的发展、人物与人物之间的关系和矛盾冲突，来选择或虚构事件，组成作品完整的故事情节。故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局四个部分，有的前有序幕，后有尾声。
3．环境
小说中的环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。人物总是生活在一定的环境里，一定的人物总是和一定的环境联系着，离开了环境，人物就没有活动的天地，人物的思想性格就失去了社会根源。
(二)小说文体特征图解
二、抓读文关注点，定解题信息区间
小说是中学语文教学的主要文学体裁，也是考生最熟悉、最具有阅读经历与阅读兴趣的一种文体。但考场小说阅读是一种快速的精阅读，与平时的浏览或慢品有区别。因此，用10分钟左右的时间把一篇千字文大体读懂，找到答题区间是考生必须练就的本领。
为更好地解答小说阅读题目，快而准地找到答题区间，考生可依据小说的文体特征，采用4步法读文：
第一步(任务驱动1)：把握小说情节
小说本质上也是一种记叙文，可以按照记叙文阅读步骤，先明确记叙的对象、事件及其前因后果，把握事件“发生—经过—结果”的完整过程；也可以按照小说情节的基本结构——开端、发展、高潮、结局——来把握。无论选择哪种方式，都必须划分层次，概括层意。
在此基础上，理清结构明关系，即理清小说的整体构思、贯穿始终的线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。最好能列出小说的结构图，那样，小说各内容之间的关系便一目了然，能帮助我们找准、找全各题目的答题区间。
第二步(任务驱动2)：了解人物形象
通过情节的发展及人物自身的言行、心理描写，初步判断人物的身份、地位、职业，生活的具体环境，他(她)有哪些言行和想法，他(她)与其他人有着怎样的关系。
第三步(任务驱动3)：分析环境描写
环境是形成人物性格、驱使其行动的特定场所，认识小说环境描写的作用，不能不注意理解环境与人物的关系，要努力发掘其深刻的思想意义。
第四步(任务驱动4)：把握主旨意图
小说好读不好懂，这“不好懂”主要体现在对小说主题的把握上，且不说小说主题本身就具有多义性、复杂性、模糊性，单就文本本身的表现，它不像散文主题，作者可以以直接议论、抒情的形式表达出来，而只能靠读者自己借助情节、人物等感悟出来。
[读文示范]
(2017•全国卷考试说明样题)阅读下面的文字，完成1～3题。
战 争
[美]迈尔尼
①1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院。我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。
②一天深夜，我想给一位朋友打电话。接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。
③“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。”
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