课件共14张，教案约4480字。

　　《江南的冬景》教学设计
　　一、教学目标（根据教材内容和学情，我制定了本课的教学目标）
　　1．知识与技能目标：
　　提高朗读技能，掌握本文对比衬托、虚实结合的写作手法。
　　2．过程与方法目标：
　　通过朗读与小组讨论，体验江南秀美冬景。
　　3． 情感态度与价值观目标：
　　陶冶性情，提升审美境界，激发热爱生活之情。
　　二、教学重难点
　　1. 掌握本文对比衬托、虚实结合的写作手法。
　　2. 是陶冶性情，提升审美境界，激发热爱生活之情。
　　三、教学时数：1课时
　　教学过程
　　一、导入
　　春天，江南花红、江水碧绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。冬天，在一般人的眼里，却是一个万物萧瑟、没有生气、没有任何美感可言的季节。郁达夫却选择了一个最难以发现美的季节――冬季，感受到了不同寻常的美，写出了一篇优美的散文《江南的冬景》。
　　ppt出示江南的冬景的一组图片。
　　二、整体感知
　　1、课前大家都已经作过预习。郁达夫笔下的“江南”特指哪一带地方？请从文中找出有关语句来说明。（2段开头“大江以南”、4段结尾闽粤、6段我们江浙）
　　“大江以南”就是指长江以南。但在郁达夫的笔下，长江以南的某些地区显然是被排除在描述之外的，闽粤，也就是福建、广东。
　　福建、广东在地理上都处于“大江以南”，但在气候上却和江浙一带颇为不同，处在亚热带和热带之间，冬天不像冬天，反而更像和暖的春秋。
　　2、接下来请同学们找找看，本文正面描写江南冬天景色的有哪些自然段？
　　（学生认真阅读、圈画）
　　3换个角度说，哪几段主要是用来比较的，并没有正面描写江南的冬景？
　　4、赏析对比手法1、2、3、4、6
　　首先请同学概括每一节的主要内容。（如果可以用原文，就尽量截取原文；如果不行，再试着用自己的话进行概括。）指名回答。
　　1节：北国蛰居异境
　　2节：江南曝背谈天  和暖、可爱
　　3节：与北方夏夜比—— 明朗的情调
　　4节：闽粤极和暖 ——  冬味
　　6节：寒郊散步的清福。
　　曝背：什么意思？不是正面对着阳光，说明阳光强烈、甚至有点毒，也说明江南的和暖。
　　这里一共有几组对比，这些对比有什么作用？
　　第一组比较，突出江南什么样的特点？突出江南的和暖、可爱