约5090个字。

　　九（上）语文专项训练检测试题（一）(日照二中阮胜设计)
　　班级姓名
　　序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
　　答案
　　一、积累运用（30分）（请将答案填到上面方框里）
　　1.下列划线字读音全都正确的一项是（）
　　A.缭乱（liáo）由衷（zhōng）歼灭（jiān）颁发（bān）
　　B.敛声（liǎn）溃退（kuì）桅杆（wěi）削（xuē）皮
　　C.凛冽（lǐn）地窖（jiào）揪着（jiū）刹那(shà)
　　D.镌刻（juān）宛转（wǎn）承载（zǎi）咆哮（xiào）
　　2.下列书写全部正确的一项是（）
　　A.凌空澎湃气势磅博摧枯拉朽B.懊丧肃穆锐不可挡荡然无存
　　C.治裁拂晓精疲力竭明副其实D.击溃遗嘱卓有成就丰功伟绩
　　3.下列加点成语使用不正确的一项是（）
　　A. 汽笛一声长鸣，好像在为他鸣锣开道。
　　B.我们应该谦虚谨慎，戒骄戒躁，绝不可自以为是，盛气凌人。
　　C.尽管风狂雨暴，排列在人民大会堂前的三军仪仗队员仍是持枪挺立，纹丝不动。
　　D.为将风险降到最低，一些官员精心挑选“合伙人”，甚至订立了海誓山盟。
　　4. 下列句子中，有语病的一项是（）
　　A. 在春暖花开的美好时节，报社组织了近80名中小学生记者走进潍坊高密，参观莫言家乡，采访莫言亲人。
　　B. 当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种最主要的途径之一。
　　C．“五月的鲜花”作为“五四”青年节的品牌节目，经过这几年的精心打造，已经赢得了良好的口碑，受到广大师生的喜爱。
　　D. 普集灾害教育，就要真正将灾难教育纳入国民教育之中，以强化公众的风险意识，提高其应对灾难的能力。
　　5.请在下面语段的空白处依次填入一组句子，衔接最恰当的一项是（）
　　罗曼•罗兰认为，英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。他认为，才能使人不抱幻想，直面人生；，才能使人经受残酷的命运。因此伟人们的生涯往往就是长期的受难，，然而正是忧患造就了他们的伟大。
　　A.唯有与苦难的搏斗唯有真实的苦难他们的身心遭受悲惨命运的折磨
　　B.唯有真实的苦难唯有与苦难的搏斗悲惨命运折磨着他们的身心
　　C.唯有真实的苦难唯有与苦难的搏斗他们的身心遭受悲惨命运的折磨
　　D.唯有与苦难的搏斗唯有真实的苦难悲惨命运折磨着他们的身心
　　6. 下列句子的标点符号使用正确的一项是（）
　　A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”
　　B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。
　　C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
　　D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。
　　7. 依次填入横线处的句子排列正确的一项是（）
　　这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，_________；你要住在崖下，__________；你要住在林间，_________；你要住在村头，__________……这就是休闲山庄了。
　　①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云
　　③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景。
　　A．②③④①B．②③①④C．③②①④D．③①②④
　　8. 下列句子语言得体的一项是（）
　　A.为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起。”
　　B.赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！”
　　C.在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人：“你色盲啊？连红绿灯都不分！”
　　D.黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖，他逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸！”
　　9、下列对文学名著的表述不正确的一项是（）
　　A．《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所学过的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》是其中的两篇。
　　B．《格列佛游记》的作者是斯威夫特，主人公是格列佛。该作品通过讲述格列佛流落到小人国、大人国等地的经历，抨击了英国当时的社会现实。
　　C．《骆驼祥子》的主人公，老实、健壮、坚忍，同时他又自尊好强、吃苦耐劳，尽管他有着“三起三落”的悲惨遭遇，但他始终没有失去对生活的信心。祥子的奋斗经历和人生结局诠释了“好人有好报”的道理。
　　D．法国著名作家罗曼•罗兰创作的《名人传》，叙述了音乐家贝多芬、雕塑大师米开朗琪罗和著名作家托尔斯泰三位名人苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神，同时也揭示了“苦难造就英才”的道理。