课件共39张，学案约5530+5940字。

　　课       题 课   型 课 时 讲 学 时 间 班级 姓名
　　马钧传 新授课 3课时 2017年3月
　　【学习目标】
　　1.疏通文意，积累文言词语，进一步提高文言阅读能力。
　　2.了解传主马钧的人生经历及主要成就，从中汲取精神力量。
　　3.体会本文作为史外传的特点，学习传记洞察人物世界的独特方式与表达技巧。
　　第 一 课 时
　　【课前预习】
　　一、简介作者：
　　傅玄（217—278）字休奕，北地泥阳（今甘肃宁县东南）人，晋初年著名的思想家。曹魏末年，曾任弘农太守领典农校尉。西晋王朝建立后封子爵，历任御史中丞和司棣校尉等职。主要著作有《傅子》等。
　　二、简介《三国志》
　　《三国志》是一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史。其中，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷，共六十五卷。记载了从魏文帝黄初元年（220年），到晋武帝太康元年（280年）六十年的历史。作者是西晋初的陈寿。
　　三、简介马钧 ：
　　《马钧传》（选自《三国志》卷二十九《杜夔传》裴松之注），这是一篇比较完整的文章。原文开头还有这样几句话：“时有扶风马钧，巧思绝世。傅玄序之曰”，然后才是“马先生……天下之名巧也……”。这篇传记记载了一位古代科学家的生平事迹，反映了作者对善于创造发明的科技人物的同情，对那些只说空话、不重视科学实践的豪门贵族作了批判。
　　【课堂活动】
　　学对合作交流
　　一、学习研讨文章 1—3 段：
　　1、自读，正音释疑，积累词语：
　　名巧：                                             
　　博士：                                              
　　先生患其：                                乃皆易以十二蹑：                   
　　又焉可以言校也：                          二子晒之曰：                       
　　于是二子遂以白明帝：               
　　2、内容研讨：由文段介绍看，马钧性格、家境如何？世人知其巧和服其巧的各是什么发明？
　　（1）性格与家境：马钧从小口吃，不善言谈。少年游乐，未认识到自己的才华。早年生活贫困，因此使他受尽了生活的折磨，根本沒有太多的读书机会。大官们都瞧不起他。可是一向具有志气的马钧，认真学习，刻苦钻研，所幸他的一双手非常灵巧，並且在工作中开拓了他的知识领域，使他学会了很多有关机械方面的知识。他很喜欢思索，善于动脑，同时注重实践，勤于动手，尤其喜
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　　课       题 课   型 课 时 讲 学 时 间 班级 姓名
　　马钧传 新授课 3课时 2017年3月
　　【学习目标】
　　1.疏通文意，积累文言词语，进一步提高文言阅读能力。
　　2.了解传主马钧的人生经历及主要成就，从中汲取精神力量。
　　3.体会本文作为史外传的特点，学习传记洞察人物世界的独特方式与表达技巧。
　　第 一 课 时
　　【课前预习】
　　一、简介作者：
　　傅玄（217—278）字休奕，北地泥阳（今甘肃宁县东南）人，晋初年著名的思想家。曹魏末年，曾任弘农太守领典农校尉。西晋王朝建立后封子爵，历任御史中丞和司棣校尉等职。主要著作有《傅子》等。
　　二、简介《三国志》
　　《三国志》是一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史。其中，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷，共六十五卷。记载了从魏文帝黄初元年（220年），到晋武帝太康元年（280年）六十年的历史。作者是西晋初的陈寿。
　　三、简介马钧 ：
　　《马钧传》（选自《三国志》卷二十九《杜夔传》裴松之注），这是一篇比较完整的文章。原文开头还有这样几句话：“时有扶风马钧，巧思绝世。傅玄序之曰”，然后才是“马先生……天下之名巧也……”。这篇传记记载了一位古代科学家的生平事迹，反映了作者对善于创造发明的科技人物的同情，对那些只说空话、不重视科学实践的豪门贵族作了批判。
　　【课堂活动】
　　学对合作交流
　　一、学习研讨文章 1—3 段：
　　1、自读，正音释疑，积累词语：
　　名巧：                                             
　　博士：                                              
　　先生患其：                                乃皆易以十二蹑：                   
　　又焉可以言校也：                          二子晒之曰：                       
　　于是二子遂以白明帝：               
　　2、内容研讨：由文段介绍看，马钧性格、家境如何？世人知其巧和服其巧的各是什么发明？
　　（1）性格与家境：马钧从小口吃，不善言谈。少年游乐，未认识到自己的才华。早年生活贫困，因此使他受尽了生活的折磨，根本沒有太多的读书机会。大官们都瞧不起他。可是一向具有志气的马钧，认真学习，刻苦钻研，所幸他的一双手非常灵巧，並且在工作中开拓了他的知识领域，使他学会了