九年级上册
├─第一单元教案
│九上第1课《沁园春雪》教案.doc
│九上第2课《雨说》教案.doc
│九上第3课《星星变奏曲》教案1.doc
│九上第3课《星星变奏曲》教案2.doc
│九上第4课《夜》教案.docx
│九上第4课《蝈蝈和蛐蛐》教案.docx
├─第二单元教案
│九上第5课《敬业与乐业》教案1.doc
│九上第5课《敬业与乐业》教案2.doc
│九上第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲》教案1.doc
│九上第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲》教案2.doc
│九上第7课《傅雷家书》教案1.doc
│九上第7课《傅雷家书》教案2.doc
│九上第8课《致女儿的信》教案.doc
├─第六单元教案
│21陈涉世家1.doc
│21陈涉世家2.doc
│22唐雎不辱使命1.doc
│22唐雎不辱使命2.doc
│23隆中对1.doc
│23隆中对2.doc
│24出师表1.doc
│24出师表2.doc
│词五首.doc
│望江南1.doc
│武陵春1.doc
├─第三单元教案
│10《孤独之旅》教案1.doc
│10《孤独之旅》教案2.doc
│11《我的叔叔于勒》教案1.doc
│11《我的叔叔于勒》教案2.doc
│12《心声》教案1.doc
│12《心声》教案2.doc
│9《故乡》教案1.doc
│9《故乡》教案2.doc
│九上10课《孤独之旅》教案.doc
├─第四单元教案
│九上13课《事物的正确答案不止一个》教案.doc
│九上13课《事物的正确答案不止一个》教案1.doc
│九上13课《事物的正确答案不止一个》教案2.doc
│九上14课《应有格物致知精神》教案1.doc
│九上14课《应有格物致知精神》教案2.doc
│九上15课《短文两篇不求甚解》教案.doc
│九上15课《短文两篇谈读书》教案.doc
│九上16课《中国人失掉自信力了吗》教案1.doc
│九上16课《中国人失掉自信力了吗》教案2.doc
└─第五单元教案
17《智取生辰纲》教案1.doc
17《智取生辰纲》教案2.doc
18课《杨修之死》教案.doc
19《范进中举》教案.doc
20《香玲学诗》教案.doc
新沂市第六中学备课纸 课时总编号
备课组 九语 上课
日期 第 课时 课型 新 主备人
课题： 1、沁园春 雪
教学
三维
目标 1、初步学习阅读词的方法,了解词的格式。
2、理解《沁园春雪》的思想内容,抒发的革命豪情。
3、理解本词写景、抒情、议论相结合的手法。
重点 品味本词的语言
难点 理解本词写景、抒情、议论相结合的手法。
教法 诵读法，小组合作探究法。
教具 多媒体
教学
基本
环节 教学活动内容及组织过程 个人创新
指
导
自
学 导学作业：
一、了解作者和本诗的写作背景。
二、初读课文,整体感知内容
三、流利的朗读课文，积累字词。
导入课文：
古往今来,有多少文人墨客,歌咏过那洁白
如银的雪景。像唐朝岑参的“北风卷地白草折,胡
天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花
开。”又如李白的“燕山雪花大如雪,纷纷吹落轩辕
台。”还有柳宗元的“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”
高骈的“六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。”还有
宋朝胡仔的“战退玉龙三百万,败鳞残甲满天飞。”
指
导
自
学 元朝黄庚的“江天不夜月千里,天地无私玉万家。”
等等,决不胜举。毛泽东既是一位伟大的革命家,
同时也是一位杰出的诗人,他的词作《沁园春雪》
就是咏雪的名篇。(板书课题)
明确学习目标：
1、初步学习阅读词的方法,了解词的格式。
2、理解《沁园春雪》的思想内容。
新沂市第六中学备课纸 课时总编号
备课组 九语 上课
日期 第 课时 课型 新 主备人
课题： 2、雨说
教学
三维
目标 1．激发学生阅读诗歌的兴趣
2．初步培养学生解读意象和品味意境的能力。
3、启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。
重点 用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格。
难点 理解意象，把握本诗的主题，感受作者包含的真情。
教法 诵读感悟法。联想想象法。评析欣赏法。
教具 多媒体
教学
基本
环节 教学活动内容及组织过程 个人创新
指
导
自
学 导学提纲
一、了解作者及诗的背景。
二、诵读诗歌，感知内容。
三、有感情诵读，品味语言。
导入：
同学们还记得“渭城朝雨悒清晨，客舍青青柳色
新”的美妙意境吗？诗可以娱目、娱耳、娱心。
其实，在中华诗歌的宝库里，还有许多灿若星河、
异彩纷呈的现代诗，她们吸收了几千年诗词深邃
的神韵，借鉴了外国诗艺自由的脚步，今天，就
和着喜悦、轻快的节拍，去聆听“雨说”，去感
受现代诗歌的魅力。
指
导
自
学 学习目标：
1、激发学生阅读诗歌的兴趣
2、初步培养学生解读意象和品味意境的能力。
3、感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。
交
流
展
示 展示一：
了解作者
郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。
代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为
抒情主人公，被称为“浪子诗人”。
新沂市第六中学备课纸 总编号
组
别 语文 上课
日期 第 2课时 课型 新 主备人
课
题： 夜
教学
目标 1、通过语言品味，了解诗歌巧妙的构思。
2、从诗歌意象中，感受诗人对自然的陶醉之情。
3、讨论，联系创作背景，体会诗人在现实落差中的美好理想。
重点 诗歌意象的含义联想及语言的比较品味。
难点 诗人对现代文明带来的钢铁世界的柔情拒绝及对理想世界的追求。
教法 四读教学法
教具 图片 录音机
教学
基本
环节 教学过程 目标与创新
教
学
过
程 活动一：导学作业
1、熟读课文，积累生字词。
2、了解作者叶赛宁。
3、读了诗，有什么感受？
活动二：学习课文
一、导入新课
（背景文字：夜，常无声，总关情。） 出示：
月夜图片 夜，能让你想到什么？ 学生自由发
言，可谈对夜的感受，也可说由夜引发的联想。
师：诗人对夜的感觉更加微妙，于杜甫，春雨绵
绵时有“润物细无声”的欣喜，星垂月涌间有“天
地一沙鸥”的慨叹，戍鼓雁声里又有“月是故乡
明”的思念。今天，让我们跟随“一个最纯粹的
教
学
过
程 俄罗斯诗人”（叶夫图申科语）叶赛宁，在他笔下，
夜有何不同？
板书：课题、作者
二、检查预习
同学在班内展示交流
