约29430字。
第四单元    动物世界
   单元分析与提示

（一）. 单元概述
本单元我们将跟随着布丰、法布尔等数位作家一起走进神奇而美妙的“动物世界”。在这个星球上，和我们最亲近的物种之一就是动物。各种动物都以其自身的特点，为人类展现了一个异彩纷呈的“动物世界”。初一学生年龄还小，天真烂漫，对自然界的动物有着浓厚的兴趣。相信不论是漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的金龟子，还是憨态可掬、温厚活泼的大熊猫，庞大而技穷的黔之驴，都将会使孩子们产生浓厚的学习兴趣。
（二）.单元教学目标：
1、  接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。
2、  感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。
3、  学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推荐。
4、  学习观察动物的特点，并能向别人介绍。
5、  积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣传。
（三）.课时按排   共15课时

   单元整体学习             1课时
 
《松鼠》                  2课时

《松树金龟子》            2课时

《国宝——大熊猫》        2课时

《黔之驴》                1课时

诵读欣赏                  1课时

写作                      3课时

名著阅读                  3课时

（四）.教学设想

一、          《松鼠》从总括松鼠特点入手，生动具体地分说了松鼠漂亮，驯良，乖巧的特征。最后补充说明松鼠的用途。思路清晰，结构严密，语言生动，适宜抓住总分结构来解读课文。
二、          《松树金龟子》节选自《昆虫记》，此作被认为是“科学与诗的完美结合”。科学详尽地介绍了松鼠金龟子的外型特征和生活习性包括婚恋、发育、繁衍等。让读者对这种常见的昆虫获得科学的知识，激发读者热爱昆虫之情。作者走出实验室，走进田野，深入昆虫的生活，进行长期，仔细的观察。并认真思考，这一些对培养同学们科学实验的态度大有裨益。这篇科学小品注入了作者的灵魂，融知识、趣味、美感与思想于一体。作者不仅是位杰出的昆虫学家，而且是位出色的文学家。
《国宝大熊猫》紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来说明；结构上按有国到果的逻辑顺序来组织材料。从“我国特有，国际公认，古籍记载这三个方面改过戳名大熊猫的珍贵，依次说明”体态可爱“、“数量稀少”“活化石”三方面说明它珍贵的原因。最后介绍大熊猫的生存环境、食性特点、活动范围和繁殖困难等外部条件和内部因素之后指出它有频临灭绝的危险，必须加以保护，这又是由国到果。阅读本文注意，过渡段和过渡句，是文章层次清晰，又富有变化，另外学习本文生动形象的说明，如写大熊猫的举止神态。突出它的可爱，机警。拟人排
十四   松鼠
方案A


教材简析：
这是一篇说明小动物的文章。课文从总括松鼠特点入手，生动具体地分说了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征，最后补充说明松鼠的用途。思路清晰，结构严密，语言生动。初一学生对自然界的小动物往往兴趣较浓厚，应将这种兴趣加以引导，使学生领会作者怎样描述小动物。可训练学生认真编写提纲，复述课文，加深印象。

一．教学目标：
知识与能力
1．  学习观察动物的特点。
2．  先总说后分说的逻辑顺序。
二．过程与方法:
通过研讨课文，学习本文运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，同时感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。
三．情感态度价值观:
了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的热情。

四．教学重点：
学习课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。

五．课前准备：
1．教师通过上网搜索有关松鼠的图片、生活习性等方面的知识，并查阅有关资料制成教学课件和投影片。
2．学生通过上网搜索有关知识，并查阅生物课本及与松鼠有关的书籍，制成知识卡片，同时预习课文解决本课生字词。

六．课时安排：2课时
第一课时
（一） 教学内容： 文章的整体结构；松鼠的形态特征和驯良性格。
（二） 教学设计：
一．导入新课
大自然是丰富多彩的。它既有风光旖旎的自然景观，又有千姿百态的花鸟虫鱼，还有形形色色的飞禽走兽。同学们可能看过中央电视台播放的《动物世界》，平时对小鸡、小鸭、小狗、小猫等小动物有着浓厚的兴趣。今天我们要学习的这篇说明文就介绍了一种非常有趣的小动物——松鼠。