约2350字。

　　祝福
　　钟源
　　一、教学目标：
　　1、把握小说情节发展的脉络。
　　2、体会本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。
　　3、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
　　二、教学重点：
　　1、把握小说情节发展的脉络。
　　2、体会本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。
　　三、教学难点：
　　准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
　　四、教学过程：
　　（一）、导入：. 我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，穿长衫站着喝酒的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》。
　　（二）、情节梳理
　　1、我们都已经预习过这篇小说了，谁来跟我们简单讲述一下这个故事？
　　2、好，你认为小说的情节安排是怎样的？
　　顺 序 情节 内容
　　倒 叙
　　序幕 祝福景象与鲁四老爷
　　结局 祥林嫂凄然死去
　　开端 祥林嫂初到鲁镇
　　发展 祥林嫂被迫改嫁
　　高潮 祥林嫂再到鲁镇
　　尾声 祝福景象与“我”的感受
　　3、作者用倒叙的手法，回忆了祥林嫂的一生，小说的整个思路是“现实——过去——现实”。这样的写法有什么样的好处？
　　明确：造成悬念；祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，形成鲜明对比，造成了浓厚的悲剧气氛，突出了小说的主题。
　　4、这里又有个问题了，突出主题，突出怎样的主题？那么我们还是从祥林嫂周边的人物入手吧，一步步地来探究。
　　（三）、社会环境分析
　　在祥林嫂不幸的人生中，她周围的人是如何表现的呢？
　　1、 祥林嫂再嫁
　　婆婆：
　　小叔子：
　　鲁四爷主张：
　　2、 儿子被狼吃了
　　鲁镇的男人：
　　鲁镇的女人：
　　3、 祥林嫂头上的疤