《项脊轩志》教案60

约1440+1340字。

备 课 时 间 2017 年 8 月  30  日 
　　编写人：  审核人： 上 课 时 间
　　课题 项脊轩志（1）    
　　教学目标 1．体会本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色。
　　2．学习本文善于选取富有特征的细节来抒写感情的技巧。
　　教学重难点 教学重点：1．体会本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色。
　　2．学习本文善于选取富有特征的细节来抒写感情的技巧。
　　教学难点：深入体会细节描写在叙事中营造出来的抒情气氛。
　　教学参考
　　教参、教案和网络相关赏析
　　授课方法
　　诵读、分析、概括、品读 教学辅助手段
　　教学过程设计 教
　　一．导入新课：
　　在学生阅读“项脊轩志”注解的基础上，教师补充：《项脊轩志》又名《项脊轩记》，是明代作家归有光的散文代表作。 “项脊轩”是作者在昆山时的书斋名，以此为名，有两重含义。其一：书斋很小，如人的脊梁之间，从文中“室仅方丈，仅容一人居”可以看出。其二：归有光的远祖归道隆曾在太仓泾居住，作者自号“项脊生”。把自己书斋命名为“项脊轩”，含有怀远追宗之意。
　　二．听课文朗读，初步感知文章。
　　1．注意下面几个词语的读音
　　渗漉lù  修葺qì  垣yuán墙  栏楯shǔn  珊shān珊  爨cuàn   庖páo   先妣bǐ  呱gū呱     阖hé     象笏hù     扃jiōng牖yǒu
　　2．志”：
　　记。是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。我们学过的《岳阳楼记》《醉翁亭记》也属这类文体。3.这篇文章记了哪些事情，表达了作者怎样的情感。
　　明确：记述了“项脊轩”前后两次修缮变化，回忆了祖母、母亲、妻子三代女人的点滴往事，抒发了自己对家道中落，物是人非，怀才不遇的悲叹。
　　三．朗读翻译第一二两段，积累有关文言知识。
　　1．学生默读课文第一、二、三段。
　　2．口译第一、二、三两段。
　　3．积累相关的文言知识。
　　（1）结合课文，掌握下面几个词语的意思
　　方丈：一丈见方（古今义）