《李清照词两首》教学设计1

约2850字。

　　<<李清照词两首>>教学设计
　　冯丽君
　　教学目标:
　　(1) 结合创作背景理解诗词丰富深刻的意蕴,体会作者表达的思想情感,培养学生运用知人论世的方法欣赏古代诗词的能力
　　(2) 通过反复诵读感悟诗词的思想内容，感受诗词的意境，赏析诗词的艺术特色
　　(3) 了解李清照前后期的不同风格
　　(4) 了解婉约派的特点
　　教学重点：
　　（1）结合创作背景理解诗词丰富深刻的意蕴,体会作者表达的思想情感,培养学生运用知人论世的方法欣赏古代诗词的能力
　　(2)通过反复诵读感悟诗词的思想内容，感受诗词的意境，赏析诗词的艺术特色
　　教学过程：
　　渲染气氛，激趣导入：（播放二泉映月）
　　同学们，老师现在给大家提供一组评语，请大家个个根据评语判断我们评价的对象是中国古代哪位文化名人
　　资料链接
　　-----她有忧时伤世的赤子精魂
　　她是登峰造极的沧海愁人
　　她是旷古绝今的词坛奇女
　　知道她是谁吗？
　　没错！她正是“千古才女李易安，万古愁心李清照”
　　她是沧海愁人，她有万古愁心，然而要解读她的一腔愁绪，却又是“怎一个愁字了得” ，同学们，今天我们共同学习李清照的两首代表词作《醉花阴》和 〈〈声声慢〉〉，让我们一起走进作者的内心世界，用心去感受她的万古愁心。
　　走近作者，了解身世
　　资源共享：学生就自己搜集的关于李清照的资料进行交流，注意关注李清照的生平遭遇
　　倾情诵读，整体感知
　　引导: 李清照的一生是充满悲剧色彩的一生，她以词代声，向世人诉说她的悲剧愁情，现在就让我们一起聆听她的倾诉
　　诵读要求：连续两遍，第一遍要读通读顺，