共22题，约11990字。

　　衡阳八中2017年下期高二年级第二次月考试卷
　　语文（试题卷）
　　注意事项：
　　1.本卷为衡阳八中高二年级理科实验班第二次月考试卷，分两卷。其中共22题，满分150分，考试时间为150分钟。
　　2.考生领取到试卷后，应检查试卷是否有缺页漏页，重影模糊等妨碍答题现象，如有请立即向监考老师通报。开考15分钟后，考生禁止入场，监考老师处理余卷。
　　3.请考生将答案填写在答题卡上，选择题部分请用2B铅笔填涂，非选择题部分请用黑色0.5mm签字笔书写。考试结束后，试题卷与答题卡一并交回。
　　★预祝考生考试顺利★
　　第I卷  阅读题
　　一.论述类文本阅读（每题3分，共9分）
　　唐朝的学校以官办为主。中央设国子监，国子监是中国古代隋朝以后的官学，为中国古代教育体系中的最高学府。唐承隋制，武德元年(618)唐设国子学，学额300人，学生皆为贵族子弟，教师24人。贞观元年(627)，唐将国子学改为国子监，同时成为独立的教育行政机构。监内设祭酒一人，为最高教育行政长官，主持政务。下设司业为副，及丞（掌判监事）、主簿（掌印）、录事。诸学有博士、助教、典学、直讲等学官，掌教学。国子监，下辖“六学”，国子学、太学、四门学传授以九经为主的儒学经典，三品以上官员的子孙可入国子学，五品以上官员子孙可进太学，四门学兼收五品以下官员及庶民子孙；律学、书学、算学教授实用学问，收纳八、九品官员及庶民子弟，均按生徒家中官位的高低分级招收。唐设这些学校主要招收贵族官僚子弟，也招收少量平民子弟。由博士与助教等授课，学生称生徒。
　　学校旨在培养官僚书吏，亦为科举考试服务。名望好的学校保送生徒参加科举考试。科举制度在唐朝进入了逐渐完备期，分为常举和制举两种。常举每年举办考试，科目有明经、进士、明法、明书、明算等。此外还有秀才、道举、童子、一史、三史等科目。常举的应考举子有两个来源，一是保送的生徒，二是乡贡选拔出来的自学者。应考举子主要集中在明经和进士两科。明经科主要考试儒家经典，难度较低。生徒所习儒家经典分为大中小三种：《礼记》、《左传》为大经，《诗经》、《周礼》、《仪礼》为中经，《易经》、《尚书》、《公羊传》、《谷梁传》为小经。通三经者，大、中、小经各一；通五经者，大经皆通，余经各一；《孝经》、《论语》则都要掌握。进士科主要考诗赋和政论，难度高，但其是主要的高官晋身之阶。明经科的录取率约为十分之一二，进士科不过百分之一二。时有谚日：三十老明经，五十少进士。而制举则是临时考试，是为了网罗非常人才，不常举行。因为科举制度比较公平且机会相等，平民得以晋身，所以成为士族末落、门第消融的起点。
　　科举制度除外，还有门荫和流外入流两种入仕渠道，门荫即晚辈承接前辈职务。流外入流指九品以下的官员通过考验，升职为品官。唐初，以此二途入仕的为主流，后来唐太宗大力推广学府，科举制度逐渐取代九品中正制。唐代教育的普及，削弱了传统世族的特权，加强了有效的行政管理，扩大了政权的社会基础。盛唐时期，东亚多国遣送其贵族子弟来唐入学，又将儒家文化传授国外。
　　1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
　　A. 国子监是中国古代隋朝以后的官办学校，是中国古代教育体系中的最高学府，始设于唐朝。
　　B. 国子监作为一个独立的行政机构，建制完整，通过各种官职的设置，进行政务或教学工作。
　　C. 国子监的学生称为生徒，都来自贵族和官宦人家，“六学”根据其家中官位的高低进行招收。
　　D. “六学”教学内容依对象而设，向地位高的生徒传授儒家经典著作，向地位低的教授实用学问。
　　2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
　　A. 唐朝科举制度进入了逐渐完备期，有“常举”和“制举”两种，其时间安排、针对人群各有不同。
　　B. 生徒中的“通五经者”，除“大经皆通，余经各一”外，比他人还要多学《孝经》《论语》。
　　C. “常举”的应考举子有保送的生徒、乡贡选拔出来的自学者两个来源，人才发展渠道多样化。
　　D. 谚曰“三十老明经，五十少进士”，说明“明经科”考试录取比“进士科”录取容易得多。
　　3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
　　A. “门荫”和“流外入流”是科举制度外的两种入仕途径，在唐初，曾为入仕的主要途径。
　　B. 科举制度之所以成为士族末落、门第消融的起点，是因为它能使才华出众的平民得以晋身。
　　C. 科举制度在唐朝得到发展，最终取代了传统的九品中正制，彻底消除了传统土族的特权。
　　D. 唐代教育的普及，不仅对唐代社会本身产生了深远的影响，而且对国外也有较大的影响。
　　二.现代文阅读（26分）
　　【一】文学类文本阅读（14分）
　　隧  道
　　（苏联）康麦里汉
　　列车早不停晚不停偏偏停在隧道里：第一节车厢已经钻出了隧道，而最后一节还没有进去。
　　列车意外停车，乘客们都着急，只有坐在最后一节车厢里的一位旅客不但不生气，反而感到高兴。这倒不是因为他那节车厢比别的车厢明亮，而是因为他的父亲就住在隧道附近。
　　他每次休假都要经过这条隧道，可列车不在这儿停车，所以他好几年没有见到父亲了。
　　这位旅客从窗口探出身子，叫住顺着车厢走过来的列车员，问道：“出什么事了？”