约16390字。
初三语文总复习
作文专题
——指导方法与作文训练题
广东省中山市小榄中学  李伟东

说明：操作时可以结合学生实际，分课时分专题实施，每一个专题均包含方法指导和训练两部分，并要求每一个专题都根据所讲授的指导方法来确定要达到的训练目标，并以此作为当次学生作文评价的标准。
一、方法篇
（一）慎思明辩法：
即审题要慎重地思考，明晰地辨别。一辨话题还是命题。常有这样的题出现：以“……”为题；以“……”为话题。以“……”为题，其中标题是不能动的；以“……”为话题，题目还是自己拟的好。二辩题目由哪几部分构成。有的题目是由两部分构成：题目+要求；有的题目是由三部分构成：材料+题目+要求。不管几部分构成的题目我们都要反复阅读和思考每个部分，不要忽略其中任何一部分。有的同学习惯阅读和思考题目，不阅读和思考要求。有的同学习惯阅读和思考题目、要求，又不阅读和思考材料。这样都会造成损失。三辩命题的意蕴，即题目包含的意思以及它的指向。首先，要弄清了题目的大小，宽窄，虚实。如《尝试》，此题就比较大，可以写学习、生活等等方面的尝试。像这样的题就要善于由大化小，可以化解为一次投稿写作的尝试等。如《亲情》，范围很宽，我们可以写父爱或者写母爱等。又如《变》一题，我们就要化作某人、某物、某地的变化，这样就实了，好写了。其次，我们弄清楚题目中重点词语的含义。如《旅行中的尴尬事》，重点词是“旅行”“尴尬”，一定要弄清它们的含义。
话题作文审题技巧：
首先要弄清楚试题对写作提出了哪些明确的要求，要读懂提示语。一般话题作文由提示语即引出话题的一段或几段话、指定要写的话题和具体的写作要求三部分组成。学生必须认认真真、反反复复地阅读，弄清要写的话题及其内涵、范围。
 例如：2001年江苏省盐城市中考作文
走进考场，打开试卷，一道道考题出现在我们眼前，等待我们去思考，去解答，去攻克------但考题又岂止出现在考场内，出现在试卷上呢？在我们的现实生活中，在我们的成长道路上，在我们的心理历程中，同样会出现各种各样的考题，需要我们去面对。就在解决一道道考题的过程中，我们不断地前进着。
请以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。（注意：文中不得出现真实的地名，校名，人名）
原材料有许多硬性规定，如话题范围是以“考题”为话题，文体自定，字数要求，以及文中不得暴露自己的身份：姓名，校名，地名等。 要写好这篇话题作文，就要认真阅读并准确理解提示语。提示语的作用或是对材料解释说明，帮助学生理解材料，或是启发思考，扩展思维。借助提示语，可以迅速把握材料，抓住关键词句，如：“考题又岂止出现在考场内------”一句。这个提示语，一方面对考题作了很好的解说，另一方面提醒考生“考题又岂止出现在考场内？”，生活中、社会上有哪些事是需要我们去思考？去解答？去攻克的？暗示考生放宽眼界，开拓思路，尽快从考场内的考题走出来。
第二是锁定目标，集中笔力，直奔话题，不要受试题中一些非话题语言的干扰，偏离话题，另起炉灶。